安全教育课的教案安全教育课说课稿(5篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!安全教育课的教案安全教育课说课稿篇一贵溪市实验中学罗小玲各位评委老师：大家下午好！今天我说课的题目是关爱生命，预防溺水。中学，正是青春张扬、理想起帆的重要阶段，可令人遗憾的是，每天我国中小学生有近四十位同学死于意外，一年下来就有近14600名，数据令人震撼。意外溺水已成为全世界儿童意外死亡的首要原因。统计数据显示，全国中小学生因溺水死亡的人数占学生意外死亡总人数的４３．５９％。事实上，这些意外有些是完全可以避免的，可由于学生缺乏应对意外事件的能力，意外演变成了悲剧。来这之前，我对我校高二学生进行了问卷调查，结果显示，会游泳的学生占42%，暑假会去游泳的占28%，即使家长不同意也会去游泳的占17%，了解预防溺水知识的占53%，懂得施救溺水者的占14%，会做人工呼吸的学生为零。百年大计，教育为本，教育之本，在于立人，立人之道，生命优先。因此，在高中阶段对学生进行安全教育是一件刻不容缓的工作，并且这些工作不应只停留在口头上，而应让理论演变成具体的求生技能。暑期来临，天气炎热，学生外出嬉水增多，非常容易发生意外。这节课我就以游泳溺水为例，希望同学们通过这节课掌握一些最基本的溺水急救常识，以保证自己或他人的人身安全。首先进行教材分析：一、说教材本节课出自江西教育出版社出版的我的安全我知道（高中适用）第十三章意外伤害篇中的第1、2、3小节。本节课分三个部分的内容：①预防游泳溺水；②正确施救溺水者；③学会做人工呼吸。本节课贯穿了意外伤害以后的整个教学，是学生进一步了解掉进冰窟窿野营要注意安全煤气中毒等专题的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。本节课中会重点讲到“怎样做人工呼吸”，这个知识点对意外伤害都是通用的。可以说，本节课的内容遵循了由浅入深，循序渐近的规律，使学生逐步形成安全意识，掌握必要溺水救助知识和技能。接下来说一下本节课的教学目标：1、教学目标【知识目标】：初步了解防溺水的有关知识，不断提高自身安全意识；【能力目标】：当意外来临时，能运用所学知识，实现自救，甚至救助他人；【情感目标】：珍爱生命，安全第一。当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点：2、教学重难点中小学公共安全教育指导纲要明确要求，中小学要通过开展公共安全教育，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，教师要将课堂教育与实践活动相结合，将自救自护与力所能及地帮助他人相结合。依据以上要求，我设计本课的重难点如下：【教学重点】：了解防溺水的有关知识，通过演习让理论知识变成实践本领；【教学难点】：学会自救，掌握口对口人工呼吸及胸外心脏按压的正确方法去救助他人。那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。二、说教法1、教法①讲授法（学生自读为主）；②多媒体演示法；③讨论法（动手操作法+合作交流法）2、选择以上三种教学方法的依据：①依据教学内容特点选择教学方法。学生学习书本知识，一般来说是从感性认识开始，然后由感性过渡到理性，教师应有目的地给学生做演示，让学生动手操作，便可以有效地突破难点。②根据学生的感性认识的特点，利用多媒体，把不易理解的难点（比如怎样做人工呼吸）展示出来，这样就能更有利于教学难点的突破。③依据教学环境条件选择教学方法。三、说学法⑴美国著名心理学家布鲁纳认为：“学习者不应该是信息的被动接受者，而应是知识获取的主动参与者。”所以，在教师讲授知识前，不如先让学生静下心来读课文，养成自读的好习惯，培养学生归纳知识点的能力。⑵根据高中生的心理特点，让学生通过观看视频，获取知识。通过观看视频，可以培养学生的观察能力、发现能力、归纳能力。高中生的智力水平接近成人高峰状态，注意具有一定的稳定性，能较长时间地注意与自己兴趣有关的事物，开始理智地思考问题，但时常需直观的、感性经验的支持。事实证明，课堂上恰当地使用现代化的教学手段，让学生在最短的时间内具体、生动、直观、形象地获得知识技能，以求学得快，记得牢的效果，是本节课重要的学习策略。⑶通过现场操作，培养学生的实践能力。在当今的新课程改革中，倡导以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特征的学习方式，是本次新课程改革的重中之重。四、说教学过程本节课在多媒体教室进行，所需教具有多媒体。我将本节课分为三大部分：①多媒体导入；②传授新知，形成技能；③课堂小结。⑴导入。为了让学生能加以重视，用约5分钟的时间进行导入部分，这部分包括话题引入、案例警示及播放溺水事故接连发生，学生暑期安全再敲警