鸟类说课教材分析教学目标教学重点七年级学生对于鸟飞行都有许多感性认识和了解，也有不少相关生活现象、生活经验做铺垫，已能够进行自主学习和归纳。但他们对探究并不是很熟练，所以我给学生制订了一个简便提要，大家能够依据提醒，搜集鸟类适应空中飞行特征资料，并充分发挥学生小组合作精神，一同寻找答案。教学方法教学准备为了使课堂45分钟能够更加好地被利用，我在上一堂课先分配了探究任务，让学生以小组（4人一组）为单位，按自己意愿选择探究方向，并利用课余时间查找资料，同时我也给每组学生分发了探究提要，让学生有目标地进行探究。课堂上，每组学生自主阐述各自观点，老师只做简单点评。最终学生经过各自介绍，得出家鸽适于飞行主要特征，并总结出鸟类主要特征。结构本节课不足点：1、每个小组着重介绍某首先，往往忽略了家鸽其它特征对飞行主要性。2、当探究问题时候，学生讨论过于激烈，往往极难控制课堂纪律课堂上纪律和掌控时间。3、并不是全部学生都有较强口头表示能力，甚至有许多学生不愿出来表示。所以，在口头表示方面仅仅是一部分学生起到了锻炼能力。