弟子规听后感作文弟子规听后感作文【篇一：《弟子规》陪伴我成长】在不知去哪？干什么的初一，意外得到一本《弟子规》，让我对初一做了一个坚定的目标，我似乎成了指南针，《弟子规》是磁，指导我指向前方，永远坚持面向同一个方向，永不转变。是《弟子规》告诉我“德”是人的根，没有了它，长得再茂盛，总有一天会枯黄。刚刚进入初中生活，有点不适应。还没天亮，就要匆匆地出门，看着乌黑的天空，冷清的月亮感到寂寞，想父母能陪在身边，与我一起上车，送我进校门。可是《弟子规》的“入则孝”告诉我，要为父母着想，关心他们，帮助他们，使他们能开心地生活。想到这，我取消了这个念头，想着开心的事，背着书包上学去。进入新的学校，接触新的事物，最重要的是要接受新的老师的教育方法。英语老师刚毕业不久，对学生和蔼可亲，事事都疼爱着我们，不骂我们，为我们着想。可是有些同学就学的老师好欺负，上课大吵，大喧，不听老师讲课就算了还骂老师。老师罚了他们，可是因为老师十分疼爱我们，没有对做错的学生重重的罚。那些同学再一次又一次地骂老师捣乱课堂。老师觉得自己做错了，之后对我们十分凶，尽管如此，我还是静静地听老师讲课，认真地完成作业。因为《弟子规》的“谨”里说过“见人恶，既自省，有则改，无加警”这句话告诉我们，看见别人的缺点或不良的行为，要反躬自省，检讨自己是否有这些缺失，有则改之，无则加勉，警告自己不要犯错。看见同学的不好，我没有学习，因为老师这样做事为我们好，老师辛苦地备课，为我们上课，为的只是我们。我们应该好好地感谢老师。《弟子规》里的一个学习方法更应该我们学习“心有疑，随札起，就人问，求确义。”能帮助我们更好地学习新的东西。一年来，《弟子规》教会了我许多东西，我要把《弟子规》里的东西告诉别人。我的成长里少不了《弟子规》。【篇二：我的无声老师《弟子规》】在我小学的时候，老师就经常让我们阅读《弟子规》，还经常用《弟子规》中的句子教育我们，不久，我也跟着开始阅读这本充满哲学的书，它是依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。“见人善，即思齐”，每每读起《弟子规》中的这句，都会让我情不自禁地想起在我六年级时的一件依然记忆犹新的事情……因为六年级开学前爸爸妈妈让我去补习，所以我六年级时的成绩突飞猛进，经常在班里名列前茅，我的好朋友也随着增多，下课后同学们也都过来跟我玩耍、聊天。佩服我的人越来越多，然而赞赏我的话也随之变得越来越多。我有一位好朋友，每当自习课或放学都会过来找我一起做练习，一起讨论，请教我的学习方法，日子一天一天的过去，她的成绩也跟着一天一天的上升了。可是因为我常常都听到同学们对我的赞赏声，虚荣心得到了很大的满足，开始骄傲起来，所以对好朋友成绩的突飞猛进并没有感到在意，我也开始对她的问题不理不睬了。不知不觉，我在同学们的赞赏声中度过了半个学期。期中考试的日子快到了，老师把我叫到办公室去，慎重地对我说：“你的成绩已经退步了不少，都快被人追上了，再不用心学习，恐怕你在这次期中考试中会让人非常失望！”我知道快追上我的人就是我的好朋友，不过我只是对老师点了点头，没放在心上，心里想：我开学前就补过习了，考试时应该难不倒我。考试中，很多题目我都没有什么印象，很多都不会做。考试结束了，不久，考试成绩发了出来，居然被老师说中了！而我的好朋友理所当然地考得了好成绩，我试卷上不理想的成绩像在嘲笑我。我突然想到《弟子规》中的“见人善，即思齐”，恍然大悟：我的好朋友能够向我学习，为什么我就不会学习她好学、谦虚的优点呢？于是，我开始改掉骄傲的坏习惯，经常与优等生一起讨论问题，不懂的就去请教老师。直到期末考试后的成绩才让我的努力获得了奖励。《弟子规》中“见人善，即思齐”让我获得了巨大的收获和做人该有的品质。《弟子规》一直伴随着我成长，帮助我迷路时拉回走向出口的道路。它是一本值得让人领悟、富有哲学的书，更是一位教导我们做人的道理和正确的思想的无声老师！【篇三：《弟子规》生活的长者作文】在我的成长中，一直有它在指导着我，它是我的良师益友，带着我学习了许许多多的东西，而它就是《弟子规》。“父母呼，应勿缓，父母命，行勿缓”这是它叫教导我的，那这之前，爸妈每一次叫我干活，我都以“等会。”来回应他们，对他们的话没有一丝一毫的重视，可是，现在我懂了，父母呼唤，应及时回答，不要慢悠悠的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不要拖延或推辞偷懒。“财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。”这是教导我与人相处时不要积极计较财物，怨恨就无从生起；言语能够包容忍让，不要发生冲突和愤怒，怨恨就自然消失。记得以前，别人不小心弄坏了我的东西，我就大发雷霆还真的不应该，凡是忍耐一下还不错嘛。“借人物，及时还，人借物，有勿悭”这是教导我，借来的物品，要爱惜使用，并及时归还。别