第十七章欧姆定律1.探究电流与电压的关系.【设计实验】(1)实验方法:探究电流与电压的关系时,需控制不变,改变.这种方法被称为法.(2)测量器材:①用测导体两端的电压.②用测通过导体的电流.(3)如下两种改变电阻两端电压的方法中较好的是,原因是.A.通过改变串联干电池的个数或调节学生电源面板上的调压旋钮来改变电源电压B.通过在电路中串联滑动变阻器,移动滑动变阻器的滑片来改变电阻两端电压(4)设计实验电路图并连接实物图.【进行实验】闭合开关,通过移动滑动变阻器的滑片,使电阻两端的电压发生变化,并记下几组数据.【收集数据】R=10Ω【分析与论证】(1)分析数据,画出电流与电压的关系图像.(2)分析数据及图像,得出的结论是.【交流与评估】(1)在实验中,滑动变阻器的作用:①;②.(2)如何选择电流表和电压表的量程?(3)实验中采集多组数据的目的是.1.【答案】【设计实验】(1)电阻电压控制变量(2)①电压表②电流表(3)B①方便,可以连续地改变电压;②保护电路(答案合理即可)(4)实验电路图如图甲所示.实物图如图乙所示.【分析与论证】(1)如图所示.(2)在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比【交流与评估】(1)①保护电路②改变电阻两端的电压(2)利用试触法选择电表量程;为了提高测量的精确度,电表尽量选用小量程.(3)寻找普遍规律【解析】【交流与评估】(1)滑动变阻器接入电路增大了电路中的电阻,可以限制电路中的电流,有保护电路的作用;通过改变接入电路的电阻线的长度,可以改变电阻两端的电压.(3)多次测量在不同实验中所起作用是不同的,多次测量有两个作用:一是为减小实验误差;二是探寻规律以得出科学结论,防止以偏概全,寻找在不同条件下的普遍规律.2.在探究电流与电压关系的实验中,同学们设计了如下三种电路:(1)甲同学认为图2电路比图1电路好,理由是.乙同学认为图3电路比图2电路更好,理由是图3电路便于多次实验.(2)乙同学利用图3电路(其中电阻R=5Ω)完成了本实验,测得数据如下表所示.分析表格数据,可得出的结论是.(3)实验操作过程中,丙同学发现滑动变阻器损坏,但经过思考后利用图2电路最终也完成了多次实验,该同学的做法是.3.探究电流与电阻的关系.【设计实验】探究电流与电阻的关系时,改变,通过调节保证电阻两端的电压不变.【进行实验】(1)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电阻两端的电压U=2V.(2)更换不同电阻,并使电阻成整数倍变化,通过移动滑动变阻器的滑片,保证电阻两端的电压U=2V不变.【实验数据】U=2V【分析与论证】分析以上数据,可得出实验结论:.【交流与评估】电压一定时,通过导体的电流与导体电阻的图像是一条反比例曲线,即电流与电阻的乘积不变.请在图中大致画出这条曲线.4.某同学在探究“电流与电压、电阻的关系”.实验开始时,滑动变阻器的作用是.在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时,应保持不变;在探究通过导体的电流与导体电阻的关系时,滑动变阻器的作用是.1.如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图.实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行,在“保持电阻不变”这一步实验时应()A.保持R2滑片的位置不动B.保持R2两端的电压不变C.保持R1不变,调节R2的滑片到不同的适当位置D.保持电路中电流不变2.将一段导体接在电路中,如果将加在它两端的电压增大一倍,关于导体的电阻和通过它的电流,下列说法正确的是()A.电阻和电流都保持不变B.电阻不变,电流增大一倍C.电流不变,电阻增大一倍D.电阻和电流都增大一倍3.[2021宜昌中考]在“探究电流与电压的关系”实验中,小军分别画出的电阻R1和R2的I-U图像如图所示,下列说法正确的是()A.当R1与R2两端的电压为0时,它们的电阻也为0B.用不同的电阻研究电流与电压的关系得出的结论不一样C.在电阻一定时,导体两端的电压与通过导体的电流成正比D.R1的阻值小于R2的阻值4.某同学用如图所示电路来研究通过导体的电流和导体的电阻的关系,其中R为定值电阻,他第一次实验用电阻R1,闭合开关后,记下电流表的示数为I1;他第二次实验用电阻R2,R2=2R1,闭合开关后,记下电流表的示数为I2,结果发现I1>I2且I1≠2I2.他认为电流和电阻不成反比,他的结论是(填“正确”或“错误”)的,其原因是.5.探究“电流与电阻关系”的实验中,提供的器材有电源(电压为9V)、电流表、电压表、滑动变阻器R、电阻箱R0、开关及导线若干.(1)小明连接的图甲电路中存在连线错误,只需改动一根导线,即可使连线正确.请在接错的导线上打“×”,并用笔画线代