大班教案《快睡吧小田鼠》大班教案《快睡吧小田鼠》在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班教案《快睡吧小田鼠》，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班教案《快睡吧小田鼠》1一、活动目标：1、倾听故事,理解故事内容,发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。2、结合生活经验,想出各种帮助小田鼠改掉拖拉习惯的.办法。3、改变拖拉习惯,学会自我管理。二、活动准备：1、小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。2、幼儿用书《快睡吧,小田鼠》。三、活动过程：1、演示手偶,减数故事《快睡吧,小田鼠》。教师：晚上,天黑了,爸爸.妈妈会让小朋友做什么呀？教师（出示小田鼠手偶）：小朋友,看看这是谁呀？晚上,它会做什么呢？2、教师边操作手偶边讲述故事《快睡吧,小田鼠》。通过体温,帮助幼儿初步了解故事内容。教师：故事里有谁？晚上该睡觉了,可小田鼠不肯上床睡觉,它做了什么？教师：你觉得小田鼠有个什么坏习惯？小田鼠爸爸.妈妈开心吗？3、引导幼儿看图阅读故事,并围绕故事内容进行讨论。教师带领幼儿边翻阅幼儿用书边讲述画面内容。教师：睡觉前,小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉,都做了些什么？教师：睡觉前,小田鼠还要吃东西,小田鼠真的肚子饿了吗？小田鼠真的需要拍九下球.给仙人掌浇八滴水.跟灰鼠大妈道七声晚安……吗？教师：拖拖拉拉的小田鼠,惹得爸爸.妈妈生气了。它应该怎样做,爸爸.妈妈才不会生气呢？请你想个好办法帮帮小田鼠好吗？4、通过谈论“拖拉”引导幼儿谈谈自己的习惯。教师：小朋友,你有拖拉的习惯吗？表现在什么地方？今后你想怎样做？教师：你还有什么好习惯？鼓励幼儿大胆地交流,相互学习。大班教案《快睡吧小田鼠》2活动目标：1、倾听故事，发现小田鼠种种拖拉行为的可笑。2、萌生转变拖拉习惯的行为，期待小田鼠向自己学习。活动准备：1、鼠爸爸、鼠妈妈、小田鼠形象的玩偶各一个。2、故事CD,挂图第四号。活动过程：一、田鼠妈妈和妈妈的烦恼教师演示田鼠玩偶，以鼠爸爸。鼠妈妈的口吻讲述烦恼。鼠妈妈：我家田鼠什么都好，就是有一样不好，拖拖拉拉不肯睡觉，谁能帮助他？鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不愿意睡觉的事儿讲给小朋友听一听，再请你们来帮助他吧。二、拖拖拉拉的小田鼠逐幅出示挂图，教师完整讲述故事。小田鼠睡觉之前，一会儿吃东西，一会儿玩玩具，他的爸爸妈妈生气吗？小田鼠妥妥拉拉地不肯上床睡觉，都做了些什么？三、帮助小田鼠我们再来听一遍故事。想一想，应该怎么帮助小田鼠，让他睡觉前不要拖拖拉拉。幼儿边看挂图，边完整聆听故事。幼儿根据挂图《快睡吧，小田鼠》的'画面讨论。如：睡觉之前，不应该再吃东西了。因为小田鼠并不是真正的饿，他只是在饼干上啃了十个洞。拖拖拉拉的小田鼠惹爸爸妈妈生气了，他应该怎么做，才不会惹爸爸妈妈生气呢？感谢小朋友的帮助，我们一定把小朋友的话告诉小田鼠。还要请爸爸、妈妈把你们的好习惯告诉老师，谁的习惯最好，老师就会叫小田鼠到谁家里去向他学习。小田鼠改掉坏习惯以后，还要和你们来比一比呢。大班教案《快睡吧小田鼠》3活动目标：1．欣赏故事，理解故事内容，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。2．结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉习惯的办法。3．改变拖拉习惯，学会自我管理。活动准备：1．小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。2．幼儿用书:《快睡吧，小田鼠》。3．语言磁带、录音机。活动过程：（一）教师演示手偶，讲述故事《快睡吧，小田鼠》。1．导入故事。教师：晚上，天黑了，爸爸、妈妈会让小朋友做什么？2．出示手偶小田鼠。教师：这是谁？晚上，它会做什么？（二）教师通过提问帮助幼儿初步了解故事内容。教师：故事里有谁？晚上该睡觉了，可小田鼠还不肯睡觉，他做了些什么？教师：你觉得小田鼠有个什么坏习惯？小田鼠的`爸爸、妈妈开心吗？（三）引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行讨论。1．幼儿翻阅幼儿用书并讲述故事。2．组织幼儿讨论。教师：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉，都做了些什么？它真的需要做这些事吗？教师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗？教师：它应该怎样做，爸爸妈妈才不会生气？谁来帮帮小田鼠？（四）播放语言磁带，再次欣赏故事。（五）通过谈论"拖拉"，引导幼儿谈谈自己的习惯。教师：小朋友，你有拖拉的习惯吗？表现在什么地方？教师：今后你想怎样做？2.鼓励幼儿大胆交流，相互学习。活动延伸：区域活动：在语言区中提供相关头饰、图片、绘本，让幼儿边看边讲，并在熟悉的基础上节能型表演故事，进一步对故事内容让理解。第二次讨论意见：（优点略）建议：1．活动过程日益完美，活动组织自然流畅，活动效果有一定提高。2．教师提问比较到位，问题富有针对性。3．教师讲述故事的速度适中，表情生动，深受幼儿喜爱。大班教案《快睡吧小田鼠》4一、