幼儿园音乐《火车来了》教案设计幼儿园音乐《火车来了》教案设计（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的幼儿园音乐《火车来了》教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园音乐《火车来了》教案设计篇1情感目标:体会音乐作品风格上的差异能力目标:能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上,以活泼欢快的情绪演唱《火车来了》。知识目标:记住并能解释什么是变拍子。教学重难点1.学习歌曲,体会歌曲的情绪2.欣赏乐曲,让学生充分体会乐曲的力度、速度、旋律、音色等教学过程1.借助于挂图、录相、电影、电视片断及电脑课件等等手段介绍地理、民族、特产等,然后在朗诵歌词聆听范唱的基础上学习了解歌曲的时代背景,把握歌曲的情绪。2.这部歌曲的拍子是二拍子、三拍子反复变换的变拍子,另外还出现了许多表情符号,如保持音记号、下滑音记号、速度与力度记号等。对于这些知识的学习及应用应建立在直接感知的基础上,如请学生先看谱听范唱,提示学生关注自己所未接触或很少接触过的记号。请学生模仿或说出这些表情记号是怎样演唱的?为什么要这样演唱?它们表达了什么感情?3.全歌可以先识谱再唱词,也可以直接唱词。从一开始就要根据歌曲情绪的需要把握住演唱的速度、力度。衬词及下滑音要自然而有民族持色。4.可以使用自制的鼓(如纸盒)及自制的拨弦乐器(如橡皮筋)参与前奏、间奏的演奏。也可以用人声模拟火车前进的声音的烘托演唱的效果。5.由于歌曲要变拍子,变速度、力度,由教师或学生指挥学生演唱,以便能统一演唱步调。6、体验感悟1、聆听第一段音乐。仔细聆听它的速度是怎样变化的?相应的力度又是怎么处理的?2、聆听第三部分音乐,它的速度、力度又是怎么变化的?表现的怎样的情景?音乐要素↘音乐段落引子主题呈示尾声速度渐快快速渐慢力度渐强强渐弱情景火车启动中途行驶到达终点三、创造表现1、讲解歌曲里所出现的表情记号及情感2、完整的有感情的表演唱全曲。(录音伴奏)。3、自行设计伴奏形式,为歌曲伴奏。幼儿园音乐《火车来了》教案设计篇2一、教学目标：1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。二、活动准备：实物火车，幼儿绘画用纸、笔。三、教学过程：一、游戏：开火车，引出课题。老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。二、讲解示范。1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。2、引导幼儿讨论：火车有什么用？三、幼儿练习。1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。四、讲评。请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。教学反思：从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。幼儿园音乐《火车来了》教案设计篇3一、说教材在日常生活中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式，他们活泼，对此非常感兴趣，纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者，而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要接受能力想吻合，以引导幼儿向最近发展区发展。大班幼儿的认识水平在不断提高，且处于语言迅猛发展时期，但对数量词的掌握、理解还有一定的困难，为了顺应幼儿的发展需要，我想通过幼儿最喜欢的游戏，让幼儿在掌握的基础上，灵活运用数量词，充分体现玩中学，学中乐。发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时，幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，根据纲要中的语言领域目标要求及本班幼儿的实际发展水平，我将本次活动的目标定位于：1、通过语言智力游戏提高幼儿对学习数量词的兴趣。2、提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力。3、引导幼儿练习正确使用数量词。这三个目标蕴涵了语言能力的培养，知识经验的获得，体现了目标的综合