2022学校数学公开课活动策划工作方案2022学校数学公开课活动策划工作方案1活动目标：1、培养幼儿运用数学经验解决实际问题的能力,帮助孩子进一步了解正好和够了的钱币概念.2、培养幼儿相互合作的能力.3、帮助幼儿体验到活动的快乐.活动准备：1、手指偶、每位幼儿一张5元钱、画纸、彩笔.2、超市商品图每桌一张.3、超市的环境创设.活动过程：一、手指游戏：复习5的组成,导入活动.小朋友,看老师带来了谁,愿意和他们做游戏吗?教师介绍游戏做法：师说：动动我的小手指,我出1.幼说：我出4,4和1组成5.师幼齐说：5个手指做游戏.以此类推.（分析：游戏可及时调整速度,既增加趣味性又能锻炼孩子的思维能力.且通过游戏,可以帮助孩子整理已获得的经验.）二、幼儿尝试用5元钱买一样、两样不同的商品.1、我们的小手真能干,看,今天老师还带来了什么（出示5元钱）?小朋友还知道有哪些面值的钱（1元、2元、10元、20元、100元等）?我们用钱来干什么?你去超市买过东西吗?是自己去还是跟爸妈去?2、第一次购物：下面我就来考考小朋友,如果给你5元钱,找出用5元钱可以买一样的商品.（翻开超市商品图,先认识一下商品和标价）幼：可以买5元的、1元的、2元的、3元的、4元的,6元的能买吗?师：谁能总结一下,为什么6元的不能买,别的可以买,强调正好和够了的概念.3、第二次购买：找出5元钱可以买两样不同的商品.小组讨论,共同找出答案：可以买1元和2元的、1元和3元的、1元和4元的、2元和3元的.小组介绍：教师评价：进一步让孩子理解正好和够了的概念.师：刚刚小朋友在找的时候,有的小组漏掉了,有的小组重复了,为什么他们这一组找的很全?大家能看出他们是用什么方法找到的吗?幼：他们先将草莓找完了再往后接着找.总结：原来这样有顺序的找,能够一个不漏的找全.你们也愿意尝试一下吗?（让没找全的小组再尝试一下）（分析：教师根据小组合作情况进行总结提升,这是本节活动的难点.）4、能不能用5元钱在商品图上买三样不一样的商品?幼：不能,钱不够.三、游戏超市购物玩法：小朋友真棒,刚才都很快找出了商品,现在,老师每人给你5元钱,到我们的超市里买你最喜欢的东西,商品上都有标价,要不多不少,正好花完5元钱,买一样也可以,买两样也可以,我特意请了张老师当收银员,你们拿了商品要到她那儿去付钱,付完钱就拿着东西到我这边来,我有奖励,买的不正好的可以再重新去挑商品.总结：小朋友都很棒,都是购物高手,以后就能帮爸妈到超市买东西了,但要买我们需要的,千万别浪费钱.（分析：角色游戏的创设便于孩子体验到真实的购物场景,孩子参与的热情很高,很好地体现了数学生活化、游戏化的特点.）延伸：现在小朋友都把我小超市的商品买光了,我们班还有很多小朋友没来参加购物活动,我还得去进货,这样吧,为你的好朋友画一张购物单,购物单就是画出商品并标出价格（可以只写上数字）,不多不少也正好5元（可以画一件、也可以两件商品）,可以画跟自己一样的,也可以另外挑选,这样画清楚了,我就可以进货了.你们回去告诉其他小朋友,我去进货了,让他们一会来买我新进的商品.2022学校数学公开课活动策划工作方案2活动目标1、初步掌握并运用事物排列规律.2、能仔细观察物品排列规律,发展幼儿观察能力.3、培养幼儿比较和判断的能力.4、发展幼儿逻辑思维能力.5、引发幼儿学习的兴趣.教学重点、难点让幼儿有规律的意识,发现规律活动准备1、布置活动室,在室内挂有各种规律排列的物品（气球、小旗、各种图形）2、三个大小不一的魔术盒、幼儿每人一套图形3、印章、珠子、蜡笔、粘贴图片若干.活动过程一、寻找活动：如何挑1、孩子们听音乐以有规律的踏点步进入活动室2、师：孩子们,你们看,今天我们的教师真美丽,你能发现有什么?（幼儿找出①按颜色排列的规律：气球是按红黄顺序排列的,小旗是按红蓝得顺序排列的②按图形排列的规律：三角形、正方形、圆形.③找出其他按大小、高矮、长短等规律）二、采用变魔术的形式,学习掌握事物的规律1、师：我这里有三个魔术盒,看看他们有什么规律.（一个比一个小或一个比一个大）师：我们打开其中一个魔术盒,看看里面会变成什么?从第一个魔术盒里找到了一张纸条,上面写着送个孩子们一个动作：拍手拍腿各一下,拍手拍腿各两下,拍手拍腿各一下教师和幼儿一起练习动作,幼儿说一说其中的规律.2、打开第二个魔术盒.里面变出来的是两张图片带领幼儿观察图片一：四个盘子,盘子里装着糖果分别是2个、3个、4个、5个.请幼儿找出其中的规律：一个盘子里的糖果比另一个盘子里的糖果多一个.带领幼儿观察图片二：四个鱼缸,鱼缸里游的金鱼分别是2条、4条、6条、8条.请幼儿找出其中的规律：一个鱼缸里游得金鱼比另一个鱼缸里游得金鱼多两条.3、打开第三个魔术盒送给每个幼儿一盒几何图形.幼儿自由摆一摆,要求有一定的规律.