音乐教学计划音乐教学计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该好好计划一下接下来的工作了！相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编帮大家整理的音乐教学计划，欢迎大家分享。音乐教学计划1I.指导思想音乐是一门情感艺术。在音乐教学过程中，要以审美为核心，以爱好为动力。坚持与音乐的密切接触，欣赏音乐，用音乐美化生活，是儿童的前提。根据儿童身心发展规律和审美心理特点，运用丰富多彩的教材和生动活泼的教学形式，激发和培养儿童的学习兴趣。教材应结合儿童的生活经验，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学应面向全体儿童，注重个性发展，注重儿童音乐实践和音乐创作能力的培养。II.学习情况分析本学期，我在一年级到五年级的17个班上音乐课。从整体水平来看，儿童在语调、歌曲理解和音乐表演方面都相对较好。大多数孩子在音乐学习上都很积极，有很好的课堂纪律，很多孩子举手讲话。这学期我教的17个班级的音乐水平有了显著提高。我在视唱练耳、音乐知识等方面全面提高了孩子的素质，努力使孩子在课堂过程中逐步实现全面发展，但有些学生的音乐基础知识较差。一般来说，在今后的教学过程中，我也会注重基础音乐知识的训练，进一步巩固和完善教学，为孩子打下坚实的基础。III教学目标（一）感受与欣赏1.音乐表现元素（1）对自然界和生活中的各种声音保持好奇和兴趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿，能够随着熟悉的歌曲或音乐哼唱，或者以姿势做出反应。（2）能够识别不同类型的女性和男性声音。了解常见的中国民族乐器和西方乐器，能够识别它们的音色。（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步识别不同的节拍，能够识别旋律的高度、速度和力度。（4）能够感知音乐主题、短语和段落的变化，并使用姿势、线条和颜色做出相应的反应。2.音乐情感与情感（1）聆听不同情感的音乐，并能用文字进行简单的描述。（2）体验并简要描述音乐情感的变化。3、音乐体裁和形式（1）聆听儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、流行歌曲等体裁和类别的歌曲，并能随着歌曲哼唱或默唱。（2）聆听不同类型和类别的'器乐，并能通过节奏或打击乐器对音乐作出反应。（3）能够区分合唱与合唱、合奏和合奏。（4）能初步区分小音乐类型和形式，听音乐主题，说出音乐名称，每学年2~4首。4.音乐风格和体裁（1）聆听中国民族民间音乐，了解一些具有代表性的地区和民族民歌、民间舞蹈、民间器乐、歌剧和曲艺音乐，了解它们的不同风格。（2）聆听世界各地的民族和民间音乐，感受一些国家民族和民间音乐的不同风格。（二）性能1、歌唱（1）愿意参加各种歌唱活动。（2）了解正确的歌唱姿势和呼吸方法，能够逐步掌握并应用于歌唱实践。能够对指挥行动和前奏作出适当反应。（3）能够以自然的声音、准确的节奏和音调单独演唱或参加合唱。（4）能够对自己和他人的歌唱做出简单的评价。（5）每学年能背诵4~6首歌曲。2.综合艺术表演（1）能够积极参与综合艺术表演活动，玩得开心。（2）以情节主导音乐表演活动。（3）能够对自己和他人的表现发表简单的评论。3.阅读乐谱（1）学习用所学歌曲唱乐谱。（2）结合所学歌曲，了解音名、音符、休止符和一些常用标记。（3）能够阅读简单的乐谱。（三）创建1.探索声音和音乐（1）能够制作简单的乐器。（2）能够使用人声、乐器声等声源材料来表达自然界或生活中的声音。2.即兴创作（1）能够即兴创作符合歌曲情绪的节奏或舞蹈，并参与演出。（2）能够即兴创作音乐故事、音乐游戏，并参与各种音源和不同形式音乐表达的表演。（四）音乐与相关文化1、音乐与社会生活（1）在日常生活中关注音乐。（2）喜欢从广播、电视、磁带、CD和其他媒体收集音乐材料，并经常听。（3）积极参与社区或乡村音乐活动，并能够与他人沟通。（4）在当地民间活动中听音乐会或观看音乐表演。2.音乐与姐妹艺术（1）接触并了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，了解音乐在其中的作用。（2）能够结合熟悉的电影和电视电影简要描述音乐在其中的作用。3.音乐和艺术（1）以外的其他学科能够选择合适的背景音乐为儿童歌曲、童话或诗歌阅读配乐。（2）了解不同历史时期、地区和国家有代表性的儿童歌曲。五.教学重点和难点1.能够背诵所学歌曲并参加各种歌唱活动。2.能够用音乐自由发挥你的想象力，用简单的身体动作和音乐节奏表演。3.感受生活中的音乐，并能使用人声和乐器来模仿自然或生活中的声音。4.愿意与他人一起参与音乐活动。六、教学措施1.在日常生活中多学习，提高自己的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样，充满知识、兴趣、探索、挑战和表现。最大限度地调动儿童的积极性，使他们最大限度地学习知识和掌握技能。并注意在课堂上采取必要的形式，培养孩子的团结、合作和创新能力，让孩子们以简单的课堂形式热爱音乐课。3.因材施教。注意对不同的孩子采取不同的教学方法，使