儿科护士长述职报告最新精编.docx
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儿科护士长述职报告最新精编.docx

儿科护士长述职报告_4.docx

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儿科护士长述职报告儿科护士长述职报告1尊敬的领导、同事们你们好:20xx年在医院领导和护理部的正确领导下,在科室主任以及科室全体医护人员的共同努力下,我做到严以律己、奋力进取,积极响应医院及护理部对各项工作要求,认真完成各项工作,努力提高护理技术水平,开展优质护理服务,圆满的完成了组织交待的各项工作任务。为了更好地做好明年的护理工作,我按照护士长工作职责,作如下述职报告,敬请领导和同志们批评指正。坚持“以病人为中心,以质量为核心”的护理理念。一、严抓核心制度的落实,确保护理安全核心制度是保证护理安全的最重要的保障,尤其在人手少工作繁忙的时期,更要加强核心制度的掌握及执行。严格交接班制度和查对制度,确保抢救设备的完好,抢救药物无过期。坚持执行医嘱班班查对,每周护士长大查对2次,并有日查、周查的记录,保证用药的准确性。护理安全教育与管理仍作为所有工作的重中之重。在检查中及时发现工作中的薄弱环节,通过检查,提高了各护理环节的工作质量及每位护士的质量控制能力。二、完善各项工作,加强护理质量管理严格执行各项工作制度,明确岗位职责,规范操作流程。严格按照操作规范,合理排班,培养护理人员的全面素质,使她们都能很好地完成自己的本职工作,积极组织科室护理人员学习基础护理技能,并在实际工作中应用,发挥了积极作用,牢固树立服务意识,始终坚持以病人为中心,为患儿提供安全、优质、满意的护理服务。护士长每天深入病房,检查指导护理工作,了解病人对护理工作满意度及不足,对存在的问题及时给予纠正。三、坚持经常不断的业务知识学习,严格进行“三基”培训按要求进行基础知识、专业知识的不间断学习,强化素质,提高业务能力。适时抓好科室护理人员的业务学习和技能培训,手把手地对新进科人员进行业务知识和技能培训,做好传、帮、带工作。虽然护理工作很忙,还是能按时组织业务学习及培训。四、以身作则,恪尽职守,不断提升自身业务素质在工作当中,我时刻按照护士长职责,严以律己,勤恳做事,爱岗敬业,乐于奉献,要求护士们做到的自己首先做到,要求护士不做的自己首先不做。不断提升自身的业务素质,6月初带领科室护理骨干到上级医医院学习新生儿护理知识和护理管理知识,制定出了新生儿护士的培训计划和培训措施以及各级护士的分层培训计划和措施。五、12月医医院任命我为五官科护士长。负责五官科的筹建工作,暂时在护理部工作。与护理部主任共同完成了五官科病区的初步规划和病床的申请;协助护理部完成了儿科新生儿室工作制度的制定和新生儿室各种应急预案的制定以及全医院职工的'年终考核登记、上报等工作。成绩的取得,来源于领导的关心支持和科室同志们的不懈努力,我决心明年在新的工作当中继续保持和发扬。同时也应该看到:成绩面前还存在一定的差距,归纳起来,有以下几点:1、在实际工作当中,还存在管理不到位现象,如健康宣教和沟通方面,这是我们今后该加强的地方。2、工作中大多只是简单的执行任务和做好常规性的工作,创新精神和争先意识不够。六、下一步工作打算1、进一步加强业务知识的学习和人员培训,熟练专业技能。2、进一步加大科室管理力度,抓好基础护理、健康宣教、护患沟通等全面工作。3、五官科对于我是一个全新的科室,自己知识有限,需要进一步学习,不断掌握新知识,新技术;与科室医护人员共同努力为患者提供优质护理,开展护理延伸服务。希望在科室医护人员协助下将科室的护理工作做好。儿科护士长述职报告2尊敬的各位领导:下午好!我是来自普儿科的护士长,本科学历,主管护师,从事儿科临床护理工作近十年。众所周知,儿科是一个工作繁琐、压力较大的科室,每天面对的是不会言语的孩子和心虑焦灼、不断提高要求的.家属,护理工作就像是一门针尖上的艺术,精细而严谨。群雁高飞头雁领,身为护士长,我将以身作则,以“让医院放心、患儿开心、家属安心、工作舒心”为目标,带领科室护理工作人员从以下几个方面开展护理工作:一、加强护理安全管理及质量管理。把护理安全放在工作的第一位,落实各项规章制度,让护理人员对各项制度做到心中有数。开展法律意识教育,防范安全隐患,把好护理环节质量关。按照护理质量标准,定期对科室进行护理质量检查,对检查结果进行综合分析,制定切实可行的整改措施,避免护理差错事故的再次发生。二、抓好护士业务培训工作,制定分层培训计划,定期组织护士进行业务学习、护理查房,不断学习新知识、新技术,通过提高每位护士的业务水平,来提高护理服务质量。三、创立温馨病房和爱心护理,以爱心、耐心、责任心面对每一位患儿,督促责任护士每天下病房与患儿家属沟通;发放满意度调查表,耐心听取病陪人意见及建议,不断提高护理服务满意度。四、营造积极向上,和谐融洽的工作氛围。经常与科室护理姐妹进行思想沟通,鼓励她们参与科室护理管理工作,培养主人翁意识,提高团队凝聚力。五、做好科室的增收节支管理,指导护士从