匆匆练习题匆匆练习题（通用2篇）匆匆练习题篇1一、造句：1、徘徊：2、凝然：二、指出下列句子的修辞手法：1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（）3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）三、仿写句子：1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。2、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。四、改写句子：（不改变句意）1、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？2、为什么偏要白白走这一遭啊？五、说说下面句中破折号的用法。1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢……（）2、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去……（）六、按课文内容填空。1、《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。表达了作者对感到和。揭示了，但又的复杂心情。2、读了《匆匆》一文，你想到了什么？请你用比喻的形式写写你对时间的看法。时间像：时间像：时间像：3、文章第一段用的手法写出了日子一去一复返的特点。文中运用了、、和等修辞手法。4、《匆匆》一文主要转绕这句话来写时间匆匆，告诉同学们。七、理解课文内容，回答问题。1、理解课文第三自然段，并回答问题。（1）给段落分层。（2）用“”划出一句排比句，用“”划出一句拟人句。（3）“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又乍样地匆匆呢？”在本段中的作用是。（4）这段话主要写。2、阅读课文第四自然段，并作答。（1）找出文中一句比喻句，用“”。这一句中，作者用和来比喻，说明了。（2）用“”找出文中一句反问句，改为不带问号的句子：。（3）“我赤裸裸来到为这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话写出了作者对的思索，思索的结果是。句中第一个“赤裸裸”指；第二个“赤裸裸”指。（4）举例说说你要如何珍惜时间。匆匆练习题篇2一、加偏旁再组词。令（）（）（）利（）（）（）非（）（）（）回（）（）（）二、找出下列句子中意思相反的词。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。三、仿照例子写词语。赤裸裸伶伶俐俐四、写出句子中带点词指的是什么。1、聪明的，你告诉我。2、我不知道他们给了我多少日子。3、去的尽管去了，来的尽管来着。五、指出下列句子所用的修辞手法。1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）2、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）3、我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过。（）六、联系实际，仿写句子。例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。七、写出下列词语的近义词。确乎（）觉察（）叹息（）旋转（）挪移（）初阳（）八、读了这篇文章，你想到了什么？请你用比喻的形式写写你对时间的看法。时间像时间像时间像八、读文中首尾照应的句子并回答问题。首尾照应的句子：我们的日子为什么一去不复返呢？这句话，首尾照应，使文章浑然一体，很好地表达了作者的感情和文章的主题。但两处的侧重点不同，开头侧重，结尾侧重。九、根据对联的特点，试着对对子。难——重——柔软——花红——千秋——走——表扬——河流——