基于积件的高中化学计算机辅助教学研究的开题报告一、选题背景和意义高中化学作为一门重要的自然科学学科，迫切需要教学方法和手段的创新。目前，计算机辅助教学已成为高中教学的热点，然而，基于积件的计算机辅助教学在高中化学教学中的应用还未得到广泛的开展。本研究旨在探索基于积件的高中化学计算机辅助教学的策略和方法，为高中化学教学的发展提供有价值的参考。二、研究内容和方法1.研究内容（1）分析高中化学计算机辅助教学的现状及存在的问题；（2）探索基于积件的高中化学计算机辅助教学的策略和方法；（3）设计和开发基于积件的高中化学计算机辅助教学应用；（4）进行教学实验和评估，验证基于积件的高中化学计算机辅助教学的有效性。2.研究方法（1）文献综述法：通过对国内外教学研究文献的综述，了解高中化学计算机辅助教学的现状，发现问题和未来发展方向；（2）场景分析法：以高中化学教学场景为基础，根据学生的认知特点和需求，提出基于积件的高中化学计算机辅助教学策略；（3）开发方法：采用Java语言和EasyX库进行基于积件的高中化学计算机辅助教学应用的开发；（4）实验法和评估法：面向高中化学教学实际情况，开展实验和评估，验证积件化的高中化学教学方法的有效性。三、预期成果（1）分析高中化学计算机辅助教学现状，发现教学问题及未来发展方向；（2）提出基于积件的高中化学计算机辅助教学策略和方法；（3）设计和开发一个基于积件的高中化学计算机辅助教学应用；（4）开展实验和评估，验证基于积件的高中化学计算机辅助教学的有效性。四、进度安排（1）前期调研和文献综述：1个月（2）方案设计和开发：2个月（3）实验和评估：1个月（4）论文撰写：1个月五、参考文献[1]张佳佳.基于计算机辅助教学在高中化学教学中的个别化实践[J].化学教育研究,2019,40(06):24-28+35.[2]王晨曦,王爱春.基于数据挖掘的高中化学教学评价研究[J].化学教育研究,2019,40(01):60-64.[3]周世琪.基于机器学习的高中化学教师教学指导系统设计[J].化学研究与应用,2019,31(01):9-13.[4]李军,李华琳.基于互联网和计算机的高中化学教学模式创新研究[J].理化检验--化学分册,2018,54(09):23-28.[5]李伟.计算机辅助高中化学理论课教学现状与展望[J].化学教育(综合版),2017,(08):131-134.