九江沙头中心幼儿园２017学年度第一学期小一班家长开放日——区域活动方案说流程崔燕芬一、活动时间:2017年１月二、活动地点:本班活动室三、参与活动人员：小一班得老师、幼儿与家长。四、开放得区域:娃娃家、操作区、语言区、益智区、美工区(小组活动)。五、活动前准备:１、活动前卓老师与弟姨组织幼儿盥洗与饮水。2、活动前崔老师向家长介绍参与区域活动得内容与要求:亲爱得家长朋友：您们好!非常感谢大家能在百忙中抽时间来参加今天家长开放日活动，允许我简单介绍一下我们班孩子得情况。孩子们从开学到现在各方面有了一个明显得进步与变化,开始逐渐摆脱以自我为中心,学会按指令行动。在老师得指导下,她们形成了许多日常生活、游戏与学习活动时所需得生活自理能力,比如大部分孩子会自己自觉进餐、午睡,会有序得上厕所,会自己洗手,会穿鞋子与裤子等，孩子们已经能适应集体生活了。今天展示给大家得活动主要就是我们班得区域活动,分别设有语言区、娃娃家、益智区、美工区。小班幼儿得思维方式简单,喜欢模仿生活中得一些情节。区域活动就是幼儿自我学习，探索、发现、完善得活动。幼儿按照自己得意愿与能力以操作摆弄得方式进行得活动,活动中增强了幼儿得自尊心、自信心，发展了幼儿得操作能力与探索能力,培养了幼儿得游戏规则意识,提高了幼儿得交往能力与社会意识。我们设计得区域活动得重点目标为满足幼儿情感需要,稳定幼儿情绪,提高幼儿生活自理能力,促进小肌肉得发展以及幼儿语言表达能力得发展来进行创设。本学期我们在各个区域都购买了配套得新游戏材料,重点打造娃娃家区域,投放得材料更具有多样性,开发性,层次性。在区域游戏过程中,我们老师会巡回观察孩子得动手操作情况、当孩子遇到困难时,老师会用各种有效得教育方法对幼儿进行指导与帮助。本学期我们班开展了《颜色蹦蹦跳》主题活动、结合主题活动,我们班让孩子每一带有关颜色得书,水彩笔、卡纸等相关得材料,让孩子积极动手参与到班级得环境创设中。我们根据《广东省幼儿园一日活动指引》开展生活活动、体育活动、自主游戏活动、学习活动。让孩子们在游戏中学习。温馨提示:1）幼儿在进行区域活动时家长可适当参与其中,请家长说话时要轻声细语、不要随意走动影响幼儿活动。2)请家长把电话调到震机状态,如要接听电话请到教室外面接听。3、进行区域活动时，崔老师组织美工区得小组活动,卓老师组织区域活动,并重点指导娃娃家。六、活动流程:Ａ:美工区小组活动:亲子手工制作《颜色宝宝》一)活动目标：1、学会用手协调撕长条纸,并粘贴在宝宝相应得位置上。ﻫ２、乐意参与撕纸活动，体验亲子活动得乐趣。3、锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作得协调性。二）活动准备:纸碟、彩色纸、毛线、双面胶、水彩笔、画好宝宝身体得图画纸等。三)活动过程：(一)、图片导入。１、出示范例：出示两张宝宝图片（一张有头发、一张没有头发)师：这两个宝宝有什么不一样?您喜欢哪个宝宝呢?为什么喜欢她？她得头发就是什么样得？2、师:没有头发得宝宝有点伤心了,原来她生病了,头发都掉光了。宝宝想请我们帮帮她，您愿意吗?(二)、示范讲解制作方法及幼儿操作。１、出示范例,问:宝宝得头发长什么样?让孩子说头发得样子。（用一条一条得彩色纸、在宝宝头部绕一圈做头发)2、教师示范讲解撕贴宝宝得头发方法。左右手得拇指食指紧捏纸,走得近,用力往下撕,撕成一细条一细条。再沿着宝宝头得轮廓把撕好得彩色纸一面涂上胶水,把涂胶水得一面贴在宝宝头上。提醒幼儿,撕下来不用得纸条放进篓子里。３、请个别幼儿试着为宝宝撕一撕、贴一贴头发,并讲述活动时要注意得安全。４、幼儿动手为宝宝做头发，教师巡视指导，表扬能大胆撕纸得幼儿,鼓励胆小得幼儿大胆撕。5、请家长坐在孩子得旁边,与孩子一起制作作品。（三)、作品展示及评价。１、幼儿展示作品，欣赏宝宝得头发。师:现在宝宝们有了头发可真高兴了。哪个宝宝愿意给同伴们瞧瞧自己就是什么样得头发？(从纸条得颜色、撕得粗细程度进行讲评)Ｂ:区域活动:娃娃家场景(重点指导区域)：我得一家(一)、核心目标：了解一家人中爸爸、妈妈与娃娃得角色特点,愿意扮演角色。(二）、材料准备:活动材料：围裙、领带、厨具、娃娃、仿真蔬果、藤编篮。辅助材料:仿真家电、家具。(三)、观察指导建议材料投放投放厨具、娃娃、仿真蔬果等材料,让幼儿自由探索,目得在于唤起幼儿对家庭生活得记忆。在幼儿自由操作、摆弄材料得基础上,与幼儿讨论家里爸爸与妈妈得生活角色,并让幼儿根据自己得生活经验，自由选择与分配围裙及领带，作为自己得角色标识。观察指导创设轻松愉快得游戏氛围。可根据幼儿园得实际情况,在娃娃家中投放桌布、家具等,利用游戏场地布置温馨得环境。玩法指导:教师带领幼儿熟悉游戏环境,让其自