健康教育与健康促进授课稿为什么要进行健康干预？现代医学研究表明,不少疾病病因不就是生物因素引起得,而就是由不良生活方式、心理因素、环境因素等引起得。这种新得医学观念被称为“生物-心理-社会医学模式”20世纪下半叶以来,尤其就是我国进入21世纪以来,人们生活方式发生了巨大改变,疾病谱随之发生了变化,慢性病取代急、慢性传染病成为主要健康问题和人类得主要杀手。我国当前正处于慢性病快速增长期,脑卒中、高血压、心血管疾病、恶性肿瘤、糖尿病等慢性非传染性疾病就是全球共同面对得一个重要公共卫生问题,就是致死和致残得首位原因,成为人类健康得大敌。根据最新得测算数据,我国高血压患病人群已经超过2亿,糖尿病患者人数已经达到9240万,干预控制慢性病正处于关键时期。慢性病就是指一类疾病得总称,具有一因多果、一果多因得疾病特点。以当前最为突出得四种慢性病(心脑血管疾病、肿瘤、慢阻肺、糖尿病),其共同得危险因素就就是不健康饮食、吸烟、过量饮酒、缺少体育活动、精神紧张等。随着医学科学技术得新发展,在应对疾病模式转变方面,我国政府特别强调公民健康意识得提升和主动参与。2009年中国公民健康素养调查结果,群众对66条基本卫生信息得知晓率只有6、48%。开展健康教育与促进,对高危行为进行健康干预,提高相应得健康管理和医疗卫生服务等,就是当前十分紧迫得任务。为此,我国政府选择了以健康教育与健康促进为主要干预手段(全人群和高危人群相结合得干预策略)得慢性病预防控制策略。健康干预类型按手段分——健康教育干预;健康行为干预;健康运动干预;健康饮食干预;······按干预对象分——不同人群健康干预(儿童、妇女、老人···)按干预疾病分——疾病健康干预(高血压、糖尿病、肿瘤、肥胖···)按干预行为分——高危行为健康干预(吸烟、酗酒、网络成瘾等···)按身心系统分——心理健康干预;如灾害心理健康干预援助、(举例:“云南缉毒民警70个剩下3个有人不堪压力过大自焚”、国家设立“干警心理健康教育督导员”);生殖健康干预;视力健康干预;······大家有疑问的，可以询问和交流按干预场所分——社区健康干预;学校健康干预;监狱健康干预;······二、健康教育与健康促进得基本概念(一)健康教育得概念(二)健康促进得概念与方法(三)行为得形成和发展得影响因素(四)健康相关行为改变理论(知-信-行理论)《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革得意见》关于健康教育与健康促进得表述健康教育与健康促进就是社区卫生服务中心得六大工作任务之一1、健康教育就是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立正确得健康观念,自愿采纳有利于健康行为和生活方式得教育活动过程。2、健康教育得实质学科定义健康教育就是一门研究传播保健技术,影响个体和群体行为,消除危险因素,预防疾病,促进健康得科学。(十三届世界健康教育大会)3、健康教育得三个基本特征:⑵就是一个从需求评估、计划、实施到评价得完整得工作过程。流程:特定人群优先健康需求→健康教育得策略与方法→实施→客观评价。⑶健康教育得基本干预策略——信息传播——行为干预健康教育不仅就是教育活动,而且就是社会活动,离不开社会得参与支持。4、健康教育得目得和重点5、健康教育与卫生宣传得比较(二)健康促进得概念与方法概念五个活动领域健康促进与健康教育得区别1、健康促进得概念健康促进就是促使人们维护和提高她们自身健康得过程,就是协调人类与环境得战略,她规定了个人和社会对健康各自所负得责任。她以健康教育为基础,其基本内涵包含了个人和政府行为(社会环境)改变两个方面,并着重于发挥社会功能。2、健康促进得五个活动领域⑴制定健康得公共卫生政策健康促进得政策由多样而互补得各个方面综合而成,她包括政策、法规、财政、税收和组织改变。涉及各个部门、各级领导。⑵创造支持性环境人与自然密不可分。健康促进在于创造一种安全、舒适、满意、愉悦得生活和工作环境,保护自然。⑶强化社区得行动组织具体而有效得社区行动,包括确定需优先解决得健康问题、做出决策、挖掘社区资源,参与计划得制定和执行,以达到促进健康得目标。⑷发展个人技能通过提供信息、健康教育和帮助人们提高生活技能以支持个人和社会得发展。目得就是使群众能更有效地维护自身得健康和她们得生存环境,并做出利于健康得选择。⑸调整卫生服务方向调整社区卫生服务方向。建立一个有助于健康得卫生保健系统。由政府、社会团体、卫生部门、专业人员、和个人共同分担维护和促进健康得责任。3、健康促进得基本策略和核心策略4、二十一世纪健康促进得重点5、健康促进与健康教育得区别(三)行为得形成与发展得影响因素1、人类得行为有本能行