西江月优秀教学设计西江月优秀教学设计范本辛弃疾词风一直是雄浑大气，而《西江月·夜行黄沙道中》却以宁静优美的文笔刻画了一副美丽的田园风光，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”更是千古以来一直为世人传颂。”本篇文章也是考试重点，作为老师，应该怎么教这门课程呢？下面是小编整理《西江月·夜行黄沙道中》教案范本，供大家参考。西江月·夜行黄沙道中优秀教学设计范本一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境，开展多种语文活动。3、通过语言文字的训练，感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。教学准备：教学课件、小黑板、课前搜集有关宋词的资料等。教学过程：一、揭题揭题，简介作者1、板书课题，交代：这是一首词，“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”是题目。2、讨论题意。(1)你从课题上读懂了什么?(夜，点明时间;行，点明事情;黄沙，点明地点。)(2)用自己的话说出题意。(夜间行进在黄沙岭的道路上。)3、简介作者。4、辛弃疾，是我国南宋卓越的爱国词人，出生时家乡已被金人占据，一生坚决主张收复中原，统一中国。他曾造贬闲居江西上饶多年，对黄杀岭较熟悉。二、初读课文，疏通字词1、要求轻声朗读课文，要求读懂字音读通句子。2、检查自读情况。(1)指名读课文，正音。(2)练读。(3)指名读，师生评述是否正确、流利。三、再读课文，理解句意。1、默读课文，想一性每句话的意思，可借助字典理解新词，实在不懂的地方，做上记号。2、小组讨论交流，教师巡视指导。3、集体交流。(1)指名说说词语的意思。惊鹊：鹊儿被惊醒。鸣蝉：蝉儿鸣叫。社：社庙。溪桥：溪上的小桥。(2)指名说已弄懂的句子意思。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉：月光十分明亮，鹊儿被惊醒了从树枝上飞起，引起树枝摇曳;半夜了清风吹拂，传来声声蝉鸣。七八个星外天，两三点雨山前：遥远的天边闪烁着七八颗星星，黄沙岭上下起了两三点阵雨。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见：过去熟悉的在社庙旁树林边的茅店在路转溪桥后才忽然见到。4、稻花香里书丰年，听取蛙声一片。(1)指名说：谁“听取蛙声一片”?又是谁“稻花香里说丰年”?(2)讨论：这句话该如何解释?5、试把意思连起来说一遍。四、齐读课文。五、作业用钢笔描红，临写。第二课时一、复习解释带点的词语，再说说句子的意思。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。二、精读课文，体会作者的感情，指导朗读1、自由读课文，想一想：(1)词中描写的是什么季节的景象?(2)词中流露了作者什么样的感情?2、指明说。(1)词中描写的是什么季节的景象?你是从哪儿看出来的`?(夏季：鸣蝉、稻花香、蛙声。)(2)词中流露出作者什么样的感情?你是从哪儿看出来的?(热爱大自然、关心人民生活。)3、指导朗读。(1)轻声朗读课文，用心体会作者感情，用“/”标出停顿处，用“.”标出重音。(2)指名标出停顿及重音处，在不断的朗读、体会中，不断地修改。(3)按照停顿与重音的提示，练读课文，指名读，师生评议。4、练背、指名背、齐背。三、观察图画，想像情景1、看图，指名说，你在图上看到了什么?2、回想课文，把作者听到的、想到的、感觉到的补充进去。师生评议。3、用一段话写成短文。四、总结课文1、课文描写的是什么?表达了什么?2、你还有什么不懂的?五、作业1、默写这首词。2、修改小短文。西江月·夜行黄沙道中优秀教学设计范本二一、教学要求1、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说吃每个句子的意思，了解这首词所描写的情景。2、能借助图画，想像这首词所描绘的情景。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。二、教学重点、难点感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。三、教学时间两课时四、教学过程一、创设情境导入，简介作者、时代背影。1、猜一猜诗人：(出示诗人介绍)2、我们还学过他哪首词?能背出来吗?(《清平乐·村居》3、你对他还有其他了解吗?辛弃疾，号稼轩，是我国南宋爱国词人，出生时家乡已被金人占据，一生坚决主张收复中原，统一中国。在他六十八年的人生历程中，曾遭贬职，先后有二十余年是在江西上绕闲居多年。)是啊，听说，上绕那儿风景优美，农田水