小学语文五年级教案——?半截蜡烛?第二课时教学设计之三一、复习导入：1、通过上节课的学习，我们对半截蜡烛这篇课文已经有了初步的了解，谁来说说这半截蜡烛有什么特别之处？〔装有情报〕2、是呀！正是这与众不同的半截蜡烛，引发了一场没有硝烟而又惊心动魄的战斗。请同学浏览课文3－7自然段，完成这道填空：〔在这场战斗中，伯诺德夫人一家与德军的周旋真可谓是呀！〕指名答：相机板书二、深入学习课文〔一〕学习第三自然段1、我们继续来学习课文。请同学们自由朗读第3自然段，说说伯诺德夫人是怎样与德军周旋的。2、下面，我们来默读课文〔出示课件〕用曲线画出描写伯诺德夫人心理活动，用直线画出描写她动作神情。〔1〕学习读画〔2〕交流：师：当德军点燃蜡烛后，伯诺德夫人是怎样做的？又是怎样说的呢？1、指名读：怎样才能把这段话读好呢？我们来看看此时伯诺德夫人的内心想法。2、出示：伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。指名读：读了这段话，你有什么体会？带着这样的体会，你再读读。点出重点词指名读，还有谁来试试师：是呀！这小小的半截蜡烛关系着一家三口的性命，更重要的是与国家的利益息息相关！大家一起感受一下吧！3、带着这样的心理感受，我们再回过来读读刚刚画出的那句，指名读，现在你从伯诺德夫人的言行中又体会到什么呢？〔镇定机智、沉着不迫〕抓住哪些词读好？〔急忙，轻轻〕〔3〕引读过渡：一场危机似乎过去了，但轻松的心情并没有持续多久，那位中尉，时间一分一秒过去，此时大儿子杰克再也坐不住了，他又是怎样与德军周旋的呢？请同学们用刚刚学习方法学习第5自然段出示学法指名读：自由读〔知情节〕默读〔划句子〕品读〔说体会〕师：我们在自学时把体会写在句子旁边。〔二〕第五自然段1、学习自学2、交流：1〕你划的什么句子，读给我们听听出示：这时候大儿子杰克慢慢地站起来，天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子里顿时暗了许多。指名读。你体会到什么？〔带着体会读〕把你的体会告诉大家好吗？还有谁想跟他比比的？指名读师评：你读得真好！好似杰克一样，内心紧张外表镇定！2〕、你还划出哪些句子？出示：在斗争的最后时刻，他沉着地搬回捆木柴，生了火，默默地坐待着。指名读：从这句你又感受到什么？感受这么深刻，你定会读好的，多么深刻的感受啊！你学得真不错！让我们再次聆听你的朗读，分享你朗读的感受。坐待什么？〔时机、厄运〕联系上下文，说说即将到来的厄运是什么呢？指名说出示、引读：万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。面对即将到来的厄运小男孩是如此沉着如此镇定，真让人佩服呀！谁再读读这一句？3、这一段中还有哪些句子让你体会到气氛的紧张？烛焰摇，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。师表达：是呀！时间每过去一秒，危险就增大一分，空气中弥漫一股火药味，从微弱的烛光中我们感受到危险迫在眉睫，此时的蜡烛就像是屋子里的一颗定时炸弹。谁通过朗读紧张的气氛读出来。评价：读得真好，仿佛把我们带入那种情境中去了。大儿子杰克与德军的周旋真是惊心动魄呀！让我们再来细细地体会一番吧，你再来读读，过渡：我们似乎听到了伯诺德夫人砰砰的心跳声，这时候小女儿杰奎琳用她的聪明才智保住这半截蜡烛，保住了情报化验为夷，请同学自由读读6。4、我们来分角色朗读，同桌上先练练5、指名分角色6、评价娇声〔娇声读好了有什么作用？〕三、小结：多么了不起的一个家庭！一家三口怀着对祖国的热爱，在这场战斗中凭着他们的镇定与机智最终战胜了敌人真让人敬佩。四、作业〔1〕练笔课文中运用了大量心理描写，对人物的心理活动进行了细腻地刻画，当杰奎琳把蜡烛拿上楼去，一家三口心理又会怎样想呢？展开想象的翅膀，选择一个人物，写出他〔她〕此时的内心独白。内容总结〔1〕小学语文五年级教案——?半截蜡烛?第二课时教学设计之三一、复习导入：1、通过上节课的学习，我们对半截蜡烛这篇课文已经有了初步的了解，谁来说说这半截蜡烛有什么特别之处〔2〕2、出示：伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束〔3〕指名读：读了这段话，你有什么体会〔4〕指名读师评：你读得真好