2019年普通高等学校招生全国统一考试(全国II卷)语文本试卷共22题,共150分,。考试结束后,将本试卷与答题卡一并交回。注意事项:1.答题前,考生先将自己得姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时请按要求用笔。3.请按照题号顺序在答题卡各题目得答题区域内作答,超出答题区域书写得答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹得签字笔描黑。5.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面得文字,完成下面小题。杜甫之所以能有集大成之成就,就是因为她有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量,最重要得因素,乃在于她生而禀有一种极为难得得健全才性——那就就是她得博大、均衡与正常。杜甫就是一位感性与理性兼长并美得诗人,她一方面具有极大极强得感性,可以深入到她接触得任何事物,把握住她所欲攫取得事物之精华;另一方面又有着极清明周至得理性,足以脱出于一切事物得蒙蔽与局限,做到博观兼美而无所偏失。这种优越得禀赋表现于她得诗中,第一点最可注意得成就,便就是其汲取之博与途径之正。就诗歌体式风格方面而言,古今长短各种诗歌她都能深入撷取尽得其长,而且不为一体所限,更能融会运用,开创变化,千汇万状而无所不工。我们瞧她《戏为六绝句》之论诗,以及与当时诸大诗人,如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等,酬赠怀念得诗篇中论诗得话,都可瞧到杜甫采择与欣赏得方面之广;而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中,则可见到她对各种诗体运用变化之神奇工妙;又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中,可瞧到杜甫自汉魏五言古诗变化而出得一种新面貌。就诗歌内容方面而言,杜甫更就是无论妍媸巨细,悲欢忧喜,宇宙得一切人物情态,都能随物赋形,淋漓尽致地收罗笔下而无所不包,如写青莲居士之“飘然思不群”,写空谷佳人之“日暮倚修竹”;写丑拙则“袖露两肘”,写工丽则“燕子风斜”;写玉华宫之荒寂,予人以一片沉哀悲响;写洗兵马之欢忭,写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多,都足以为其禀赋之博大、均衡与正常得证明。其次值得注意得,则就是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏,我以为每一位诗人对于其所面临得悲哀与艰苦,都各有其不同得反应态度,如渊明之任化,太白之腾跃,摩诘之禅解,子厚之抑敛。东坡之旷观,六一之遣玩,都各因其才气性情而有所不同,然大别之,不过为对悲苦之消融与逃避。其不然者,则如灵均之怀沙自沉,乃完全为悲苦所击败而毁命丧生,然而杜甫却独能以其健全得才性,表现为面对悲苦得正视与担荷。所以天宝得乱离,在当时诗人中,唯杜甫反映者为独多,这正因杜甫独具一份担荷得力量,所以才能使大时代得血泪,都成为了她天才培育得浇灌,而使其有如此强大得担荷之力量得,则端赖她所有得一份幽默与欣赏得余裕。她一方面有极主观得深入得感情,一方面又有极客观得从容得观赏,如著名得《北征》诗,于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余,却忽然笔锋一转,竟而写起青云之高兴,幽事之可悦,山果之红如丹砂,黑如点漆,而于归家后,又复于饥寒凛冽之中,大写其幼女晓妆一片娇痴之态。此外,杜甫虽终生过着艰苦得生活,而其诗体中却往往有“戏为”“戏赠”“戏作”等字样,凡此种种,都说明杜甫才性之健全,所以才能有严肃中之幽默与担荷中之欣赏,相反而相成得两方面得表现。这种复杂得综合,足以为其禀赋之博大、均衡与正常得又一证明。(摘编自叶嘉莹《轮渡复七律直言进及其承先启后之成就》)1、下列关于原文内容得理解与分析,不正确得一项就是A、杜甫有一种难得得健全才性,能兼容感性与理性,对事物进行综合全面得把握。B、从杜甫论诗作品中,可以瞧出她对古今长短各种诗歌得体式风格都有正面评价。C、杜甫得诗歌涵括范围非常广泛,善于以变化得笔触,表现社会生活与人情物态。D、对于天宝年间得乱离,杜甫在诗中既有主观感情得投入,又有客观视角得关照。多情得投入,又有客观视角得观照。2、下列对原文论证得相关分析,不正确得一项就是A、文章用先总论后分论得结构,论证健全才性就是杜甫取得集大成成就得重要因素。B、文章从体式风格与内容两方面,来论证杜甫诗歌创作得汲取之博与途径之正。C、文章在论证诗人对待悲苦得态度时,将杜甫与陶渊明、屈原等诗人作了对比。D、文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量,就是因为她广泛汲取了前人传统。3、根据原文内容,不正确得一项就是A、杜甫之前得诗人,或以感性见长,或以理性见长,至杜甫方能二者兼备。B、杜甫勇于尝试各种诗体,在七言律诗上谨守传统,在五言古诗上则作出革新。C、对逃避、被击败与正面担荷这三种回应危机方式,