文具盒里作文文具盒里作文在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的文具盒里作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。文具盒里作文1惊天大新闻！文具盒里的文具会说话了！铅笔说：“我的贡献最大，小主人写字、画画都要用我。”橡皮争辩道，说：“我的贡献才最大，小主人写错字，画错了画，都要用我擦。”直尺又接着说：“我才是贡献最大的'，如果没有我，小主人就画不了一天直线，就不能知道一个物体的长度和宽度。”大家吵得面红耳赤，各不相让。就在这时候，文具盒爷爷说：“孩子们，你们是八仙过海各显神通，你们的本领各有千秋，都缺一不可。”文具们听了，都羞得惭愧万分，向对方道歉。之后，他们都不骄傲自满了。文具盒里作文2今天，小东在睡觉的时候，听到文具盒在诉苦。尺子爷爷拿着拐杖说：“小东这个孩子每次上课拿我当锯子来玩，把我的老腰都给弄疼了！”“对对对，说得对。”钢笔小姐说“|每当我喝饱了水，小东都拿我在手里转来转去，害我喝的水全都吐了出来。”橡皮弟弟说：“小东还拿东西刮我脸，把我英俊的脸都划花了。”削笔刀哥哥说：“我们就来一次逃亡吧？”“好好好。”大家异口同声地说，小东听到了，非常难过，“请你们不要离开可以吗？对不起，我不应该伤害你们的，我以后不会这样了。”现在的小东，也是真心对待尺子钢笔和橡皮了，对他们呵护有佳。老师点评：小作者运用拟人的`手法，对文具盒里的物品进行拟人化的描写，赋予文具人的形象，从而揭示了珍惜物品的道理，十分有意义！文具盒里作文3天黑了，小主人把文具盒放进了书包。这是，铅笔、橡皮、直尺、聊了起来。铅笔说﹕“我能帮小主人写作业，要是他没有了我，就无法写字了！所以我必然是……”“胡说！”橡皮怒了，“我才是最厉害，小主人没有了我，万一写错字就不能改了！”“这有什么？你还是个配角，我不写错字，你也就不可能擦掉我的字了！”铅笔得意极了。“反正小主人不能没有我——橡皮！没有了我，他也不能写作业啊！所以你才是配角！”“不可能！只有我才能成为最好的，你就等着吧，总有一天不用我动手，你就会被擦完。”就在铅笔和橡皮吵得不可开交时，钢笔问：“直尺你为什么不去争呢？”直尺笑了一下：“其实我们都有优点和缺点，你看：橡皮可以擦字但会被用光，铅笔可以写字，却很快就写粗，而一刨尖就会少了一大节。而我直尺就算再硬也只能用来量尺寸，有什么好吵的`呢？”是呀！就像直尺说的：任何东西都会有优点和缺点。只有取长补短，共同努力，才能成功。文具盒里作文4有一天，小主人正在写作业。他拿着铅笔和尺子连线，写错了字就用橡皮擦。小主人写完作业就做其它的事了。突然，文具盒里出现了吵闹声。一看，原来是学具们在争吵，铅笔自豪地说：“我的功劳最大，没有我怎么能写上漂漂亮亮的字呢？”橡皮自豪地说：“不对，不对，我的功劳才最大，没有我怎么能擦掉错字呢？”尺子自豪地说：“更不对，我的功劳才是最大的`，没有我怎么能画上直直的线呢？”最后，它们谁也不让谁，这时它们想起了字典公公，就跑过去异口同声地说：“字典公公，您说我们谁的功劳最大？”字典公公认真地“孩子们，你们每一个人的功劳都很大。”文具盒里作文5有一天，天空晴朗，万里无云。小松鼠果果和小猴子丫丫正在河边玩游戏，小猴子丫丫推着小松鼠果果荡秋千。玩得正开心的.时候，小猴子丫丫和小松鼠果果想去喝水。它们一起跑到河边，看见两只小蚂蚁站在岸边想过河，其中一只小蚂蚁着急的说：“我们想过河，你们能帮忙吗？”小松鼠果果和小猴子丫丫一起说：“没问题。”他们急忙跑到秋千边，拆下木板，又跑回河边，把那木板搭成了一座桥，结果两只小蚂蚁顺利过河了。他们高兴的说：“谢谢你们！”小猴子果果和小松鼠丫丫拿着秋千的绳子当跳绳，玩得可真开心呀！他们即帮助了别人又快乐了自己，我们要学习他们乐于助人的精神。文具盒里作文6我有一个漂亮的文具盆，是我过六岁生日时妈妈送给我的生日礼物。我的文具盒是用塑料制成的，穿着天蓝色的外衣。盒盖上画着一只金黄色的'小鸡，那一对乌黑的眼睛好像在对我说：“小主人，你要好好学习哟，我就是你的忠实的好朋友。”打开文具盒的磁铁小开关，里面插着课程表。在课程表的左边是一个桔黄色的“小窗帘”。打开这个小窗帘。噢！我的小助手们都躺在自己的“小卧室”里。你铅笔和钢笔躺在两张条形的“小床上”谁也碰不到谁。橡皮躺在一个正方形的“小床”里。“长条将军”格尺，正舒舒服服地躺在那张专门为他特制的大床里。啊！他们都已经累了一天了，让他们好好休息吧！这些文具是我学习的好帮手，离开了他们就像一个解放军战士离开一把他最心爱的枪一样。一次次优异成绩取得都有它们和文具盒的功劳。我喜欢我的文具盒，更爱它无私奉献的精神！文具盒里作文7在一个宁静的夜晚，欧倩伶进入梦乡。可是她书包里闹哄哄的。走近一听，原来是书包里的文