《全神贯注》的优秀教案《全神贯注》的优秀教案六篇作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的《全神贯注》的优秀教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《全神贯注》的优秀教案篇1【教学目标】１、运用已学的阅读方法，自读课文，了解课文内容，体会“全神贯注”的意思。２、理清文章条理。３、学习作者刻画的方法。４、根据内容发表自己的见解。【教学重点】１、理解“全神贯注”的含义。２、学习作者刻画人物的方法。【教学难点】１、学习作者刻画人物的方法。２、根据内容发表自己的见解。【训练项目】语言表达训练。【学习方式】探究、合作。【教具】投影。【课时】１课时。【教学过程】一、导入师：今天，我们来学习课文《全神贯注》，谁回忆一下我们学习略读课文的'方法。生：１、自读课文，扫清字、词障碍。２、再读课文，理清文章脉络。３、按照阅读提示研读课文。４、小组交流、讨论。５、大组汇报。二、按照学习方法，进行学习三、（以小组为单位）汇报学习情况１、小组１：读课文，并讲解不理解的词义。提醒易读错的字音和易写错的生字。（其他小组进行补充）２、小组２：理清课文脉络：参考答案：（课文分三部分）第一部分：（１、２）罗丹全神贯注修改自己已经完工的雕塑作品。第二部分：（３、４）罗丹发现自己把茨威格忘在了一边。第三部分：（５）茨威格对这件事很有感触。（其他小组可以发表不同意见或补充）（小组讨论时老师巡视，以上两个问题，在小组内如能较好地解决，可不必在大组汇报）３、按照阅读提示归纳成几个问题理解课文内容：（出示投影）问题：⑴介绍有关罗丹的资料。⑵课文讲了一件什么事？⑶画出表现罗丹工作时全神贯注的句子，并学习作者刻画人物的方法。（曲线部分由老师补充）⑷理解“全神贯注”和最后一段话的意思：根据问题小组汇报。参考答案：⑴略。⑵课文写了茨威格亲眼目睹了艺术大师罗丹全神贯注地修改自己雕塑作品的情景。⑶画句子略：作者通过人物的动作、神态来刻画人物。在汇报这部分时，老师引导：①哪些句子是描写动作的，哪些句子是描写神态的？②作者是怎样刻画人物全神贯注工作的样子的？⑷略。四、根据我们所学的内容，请同学们自己设计板书，展示并评价。五、语言表达训练谈谈你对罗丹全神贯注工作的看法，可以从多角度、多侧面去谈，鼓励学生发表独立的见解。作业：搜集各人全神贯注做事的故事，召开故事会。《全神贯注》的优秀教案篇2教学目标：1.体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。2.认识本课生字。结合上下文体会新词的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文。初步学习通过人物言行等表现人物品质的写法。重点难点：1.通过人物言行体会“全神贯注”的含义，学习描写人物的方法。2.联系实际体会课文最后一段话的含义。教学过程：一、激情导入同学们，上节课我们学习了伽利略在探求真理的过程中所表现出的执著、求实的精神。下面这篇课文讲的是雕塑家罗丹的故事。你对罗丹有哪些了解呢？（学生简介罗丹生平。）今天我们学习的《全神贯注》这篇课文又表现了罗丹怎样的精神呢？让我们一起到课文里看看吧！二、初读课文1.请你以自己喜欢的方式读读课文，读准字音，联系上下文或借助工具书理解词义。2.思考：课文讲了一件什么事，哪里最能表现罗丹的全神贯注？把有关语句画出来。3.读有关的句子，说说体会和感受。三、小组交流四、全班汇报1.字音。不禁（读jīn）痴痴地（读chī）2.新词。（1）全神贯注：全副精神高度集中。文中指罗丹在修改女像的过程中如痴如醉、浑然忘我的工作状态和执著精神。（2）端详：仔细地看。文中指在茨威格拍手叫好，认为是杰作的情况下，罗丹仍对自己的作品仔细地观察，找不尽如人意的地方。（3）仪态端庄：一个人的外表包括容貌、姿态、风度等端正庄重。文中用来形容罗丹塑的'女像。3.主要内容。写了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里来做客，自己却如痴如醉地投入到工作中，完全忘记了客人在的事。4.文中表现罗丹全神贯注工作的句子。（出示幻灯片。）（1）罗丹自己端详一阵……他立刻拿起抹刀，修改起来。茨威格已经拍手叫好的作品，可罗丹仍不满意，他仔细端详着，还自言自语地找毛病，并马上修改。可见他认真、精益求精的工作态度。（2）只见罗丹一会儿上前，一会儿后退……手不停地挥动……罗丹的工作太投入了，你看他上前、后退、叽哩咕噜、眼睛闪光、踩得地板吱吱响、手不停地挥动……可见他已经达到忘我的地步，把全部情感融入其中。想想他可能还会说什么，做什么，还会有什么神态。（这样更好点儿，这儿还不行，不错，摇摇头，满意地微笑……）（3）一刻钟过去了，半小时过去了……重新把湿布披在塑像上。罗丹这么长时间专注地投入工作，最后终于满意，表现了他的全神贯注的工作精神。（4）罗丹径直