2014级音乐文艺《基本乐理》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：《基本乐理》课程类别：必修课■选修课□总学时/周学时/学分：32/周2/2其中实验（实训、讨论等）学时：32授课时间：1-16周星期五3-4节授课地点：师范学院艺术楼艺A-301开课单位：师范学院适用专业班级：2014级音乐文艺任课（/助课）教师姓名：谭潇潇职称：讲师联系电话：********6699Email:【邮箱地址】答疑时间、地点与方式：师范学院艺术楼琴房A155二、课程简介《基本乐理》是群众文艺舞蹈专业学生的必修课程，是理论与音乐技能训练特点相结合的音乐基础学科，它的教学目的和任务是：学生通过本课程的学习，系统地理解并掌握音乐表现各要素的理论基础知识和基本技能，同时，本课程也为提高学生的音乐素质、更好的学习舞蹈专业课程，提高学生的音乐修养，进一步学习其他音乐课程，起到促进作用。三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括：1、知识与技能目标：本课程的许多教学内容应当在入学前有所学习，在大学一年级开设本课程，主要是复习巩固原有知识、补充扩展新的知识。通过本课的学习使学生掌握什么是记谱法、节奏节拍、音程、和弦、调式、调式中音程及和弦调式变音及半音阶、转调移调各种音乐记号和音乐的常用术语，以及关于旋律的基本知识等，使学习者达到用理论指导实践，并同实践相结合的目的。2、过程与方法目标：对基本乐理中涉及到的各种名词、概念，做到理解基础上记忆，并通过写作练习，达到牢固掌握、准确识别、记写规范、应用自如的目的。3、情感、态度与价值观发展目标：通过教学应使学生系统的理解并掌握音乐表现各要素的理论基础知识和基本技能，为学习其它音乐课程打下巩固的理论基础。在整个教学过程中，在有助于分析表演音乐，顺利地完成专业课程学习的同时，注意提高学生逻辑思维能力，发展音乐才能，开发智力，并培养学生的审美情趣。四、与前后课程的联系在学习本课程的同时作用于平行课程：视唱练耳、专业技能课（钢琴、声乐、器乐）的学习，并是后续课程：基础和声、音乐美学、合唱与指挥等音乐课程的基础。五、教材选用与参考书1、选用教材：《基本乐理》——王令康编著2、参考书：《基本乐理通用教程》李重光编著六、课程进度表周学教学主题要点与重点要求次时教学重点：音的类别与性质掌握：声音的物理属性及声音的分类、音1乐音体系2的分组与线谱位置的对应关系教学重点：高音谱号与低音谱号的掌握五线谱、怎样记录音的高低；正确书2记谱法（一）2写法写乐谱。掌握五线谱、怎样记录音的长短；正确书教学重点：音的长短与记谱法、音写乐谱。掌握各种拍子分类及各种拍子音3节奏、节拍（一）2值组合法和节拍的正确划分值组合的方法。掌握音符均分的特殊形式。教学重点：调号的产生、调的五度了解调的含义与五度循环的规律，掌握升4调（一）2循环及调关系号调与降号调的调号装饰音、略写记号及教学重点：倚音、波音、回音的记掌握音乐中倚音、波音、回音的正确书写52其它记号（一）法与演奏效果方法及实际的演奏效果。音乐的速度、力度及教学重点：各种速度、力度标记的掌握音乐的速度、力度及感情术语的书写62感情术语（一）写法方法以及实际的意义教学重点：基本音级之间构成的音掌握各类音程的识别与构成、音程协和7音程（一）程关系，音程转位及扩大与缩小关2度的分类、音程扩大与缩小的基本规律系构成音程。掌握三和弦、七和弦构成和类别，掌握掌教学重点：和弦的构成与识别和弦8三和弦、七和弦（一）握三和弦、七和弦的转位方法以及和弦音2转位的省略方法。教学重点：大、小调式的构成与调熟记不同调式的音阶结构、不同调式的音9调式（一）2式特征级名称。平行调与同主音大小教学重点：各类大小调的应用及表掌握平行大小调、同主音大小调分析调式102调（一）现特性的基本方法。教学重点：五声、调式的构成与基掌握五声音阶的基本特点、五声调式中宫11中国民族调式（一）2本特点音与其他音的关系与结构。教学重点：调式中音程所属调性的掌握大小调式中的音程与所属调性的方12大小调中的音程（一）2识别方法法。民族调式中的音程教学重点：调式中和弦所属调性的掌握中国民族调式中的音程与所属调性、132（一）识别方法识别音程所属调性的方法。掌握调式中不稳定音程、不协和音程的解14音程的解决（一）教学重点：音程的解决方法2决方法。大小调式中的和弦15教学重点：和弦的解决方法掌握大小调式中属七和弦的解决方法。2（一）民族调式中的和弦16和弦的应用特点掌握民族调式中和弦的应用方法与特点。2（一