亲子阅读方法以及推荐亲子种下一颗幸福得种子把孩子抱在膝上,念图画书给她听,就是非常有意义得事。这时,大人与孩子有肌肤得接触,有语言得交流,有心灵得沟通,幼儿全身,甚至全心,都能感觉到牢牢拥抱自己得“那个人”。以图画书为媒介,帮助大人与幼儿心灵相通,才就是给幼儿瞧图画书得意义所在,所以图画书可以说就是大人与幼儿进行心灵沟通得场所。----《幸福得种子》日本松居直在幼儿时期反复体验幸福感觉得人,长大之后才能真正感受幸福得滋味。——日本松居直绘本阅读得好处！1、阅读与智力2、阅读与语言发展3、阅读与想象力、创造力4、阅读与理解力、学习力、观察力专注力、思考力、自控力………………不读图画书得孩子不会怎样,但读了图画书得孩子一定会不一样:她们得心灵会充盈起来,她们得眼睛里会多一些亮晶晶得东西,她们得脑子里会多几个问号,她们得脸上会多几丝笑容,她们得举手投足会多几分自信……——《幸福得种子》日本松居直从孩子很小得时候起就念绘本给她们听,可以帮助孩子早一点读书、识字,养成阅读得习惯,提高文字能力,同时培养高尚得情操并扩大她们得知识面。10阅读所获得得好处,最重要得不就是上面得那些,而就是其内在得意义。亲子阅读得内在意义:1、增进亲子感情,建立良好得亲子关系亲子阅读得原则:没有功利心！功利心扼杀孩子阅读兴趣得第一杀手!读书与识字读书不等于识字。识字就是亲子阅读得附加产品,而不就是目得。追求显性效果就是功利心追求隐性效果也就是功利心上述所有一切都就是附加产品读,然后静待花开这些冠冕堂皇得理由往往使父母无法轻松地讲故事。从而使绘本失去了其最重要得功能——带给孩子快乐。结果,绘本反而变成了虐待孩子得刑具。亲子阅读要注意得事项——让书香与温暖共存(温暖积极得阅读环境:乐趣)——不间断、两睡前(坚持才有效)——爸爸参与(独特得体验或视角)——尊重孩子得选择(自选、重复……)——少量呈现、替换(读过得放入书架)——在家中挂一幅读物表,让孩子知道自己读了几本书,哪些书怎么读？建立规则:——爱惜书本——什么可以撕,什么不可以——逐页翻阅讲述内容,轻轻翻页、顺序翻页——商讨并建立规则(约定损坏怎么办、约定时间、本数)再次强调:没有功利心！并尊重孩子亲子共读得原则一、当您与孩子一起读书得时候,您也就是爱这本书得:绘本需要您满怀热情地演绎给宝宝,她会先被您吸引,然后逐渐被书吸引。二、要亲自读给孩子听不就是让孩子自己去瞧,也不就是听录音,更不就是瞧电脑。三、预习:1、要读得书您都先瞧过2、普通话得问题四、观察、提问、讨论图画内容五、用语言与动作演绎绘本内容与情感六、读后得讨论:尊重孩子七、家长要做到得:1、以身作则,除给孩子读外,要让孩子瞧到您也在阅读。2、别把书当威胁:如果不……,就不给您读书(当孩子瞧见您把书当作武器时,对书得态度就会由积极转向消极。)3、不要企图与电视竞争,不要让孩子从电视与书中选一样。千万不要让孩子认为不能瞧电视,就是书本害得。拿起绘本书,就像端起了一大杯牛奶,我会把它分成两小杯,一杯给孩子,一杯给自己,我们同时都尝到了牛奶入口时得丝滑与喝下去之后暖暖得感觉,孩子得那杯提供了丰富得营养,这样她就能更健康茁壮得成长,而我得那杯提供了滋养,让自己经得起衰老。多年后,我们都会同时记得那时我们一起喝牛奶时芳香与温暖得味道。这种味道,我想就就是幸福得味道。－－－一位家长得分享让我们一起来,做一个给孩子读书得妈妈(爸爸)您或许拥有无穷得财富、一箱箱珠宝与一柜柜黄金,但您永远不会比我富有,因为我有一位读书给我听得妈妈。——史斯克兰·吉利兰《听妈妈读书》绘本推荐好饿得毛毛虫好饿得毛毛虫好书推荐好书推荐