2017-2018学年人教版高二历史必修三导学案：第八单元第23课美术的辉煌第23课美术的辉煌[课标要求]欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。[预习导学]一、从新古典主义美术到浪漫主义美术1．新古典主义美术(1)背景①18世纪末19世纪初，法国处于前后的剧烈动荡中。(大革命)②资产阶级对古代希腊罗马精神的追求。(英雄主义)(2)特点①强调，以古代历史和现实重大事件为题材。(理性)②表现形式上，突出理性，注重画面的严整与。(和谐)(3)代表①法国画家大卫是杰出的新古典主义美术画家，代表作有《》《拿破仑加冕》等。(马拉之死)②法国画家的作品《泉》，充分展现了人体美与古典美的完满结合。(安格尔)2．浪漫主义美术(1)背景：拿破仑统治结束后，人们对“”感到失望，寻求新的精神寄托。(理性王国)(2)特点①注重表现，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调画面整体的完整和统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。(人的感情)②特别强调的作用，使画面丰富多彩，辉煌瑰丽。(色彩)(3)代表：法国画家德拉克洛瓦的代表作《》，典型表现了这一画派的风格特征。(自由引导人民)[误区警示]浪漫主义美术是人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”失望情绪的反映，和新古典主义美术强调理性不同，浪漫主义画家深入发掘人类的感情世界，注重感情表现。二、现实主义美术和印象画派1．现实主义美术(1)时间：19世纪中期。(2)特点：注重表现。(社会现实)(3)代表①法国的《播种者》《拾穗者》等。(米勒)②俄国列宾的《伏尔加河上的纤夫》。2．印象画派(1)兴起①时间：19世纪后半期。②背景：社会经济的发展和的进步。(科学技术)③特点：借助当时领域的新成就，醉心于光和色的研究，强调捕捉“”，表现微妙的色彩变化。(光学、瞬间现象)1/42017-2018学年人教版高二历史必修三导学案：第八单元第23课美术的辉煌④代表：法国莫奈的《》。（日出印象）(2)发展①时间：19世纪末20世纪初。②特点：强烈主张的抒发，作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于装饰韵昧。（个性）③代表：荷兰凡高被称为“”，代表作《向日葵》；法国被称为“现代绘画之父”。（扑向太阳的画家、塞尚）[知识点拨]印象派绘画淡漠题材，牺牲意念上的清晰，追求一种新颖、微妙、朦胧、瞬间的意境变化。即追求强烈的个人感受，根据作者自己的观察和感觉来表现微妙的色彩变化，在朦胧的光色中表现物体或事物的气氛和情调。三、现代主义美术1．背景(1)20世纪的，给人们的心灵造成巨大创伤。（两次世界大战）(2)伴随而来的快节奏加剧了人们的紧张感。（工业化）(3)科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。2．特征：反和反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理。（传统）3．代表：西班牙毕加索的作品《》。（格尔尼卡）4．发展：二战后，现代主义美术进一步发展，出现了五花八门的表现形式，反映了当代欧美各国的精神困惑。（知识分子）[误区警示]现代主义美术作品影射社会和人生，表现方法是荒诞的、寓意的或抽象的，它们具有不可忽视的社会历史的和审美的价值，是西方现代社会和现代精神生活的写照。[课堂讲义]主题一新古典主义美术与现实主义美术1．新古典主义美术与浪漫主义美术的区别(1)新古典主义美术强调理性，注重画面的严整与和谐。(2)浪漫主义画家注重感情的表现和画面整体的完整和统一，不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。浪漫主义美术特别强调色彩的作用，使画面丰富多彩，辉煌瑰丽。2．印象派绘画的艺术价值(1)把光和色彩视为认识对象的核心因素，大胆使用色彩，真正体现出光与色的无穷魅力。(2)强调绘画的审美功能，主张追随色彩效果，使绘画变得更丰富、自由。(3)追求强烈的个人感受，根据自己的观察和感受来表现微妙的色彩变化。3．现实主义美术和印象画派的内在联系(1)19世纪中期，随着工业革命的进行，资本主义经济的发展，出现了注重表现社会现实的现实主义美术流派；19世纪后期，工业革命的进一步发展，出现了强调光和色的作用，捕捉瞬间的印象画派。(2)从二者关系看，印象画派仍然属于现实主义美术中的一个流派，是现实主义美术的进一步发展。(1)在资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求中，新古典主义美术诞生了。新古典主2/42017-2018学年人教版高二历史必修三导学案：第八单元第23课美术的辉煌义为什么要呼唤英雄到来？18世纪末到19世纪初，社会剧烈动荡。在这场资本主义制度与封建制度的殊死