最新幼儿园课程教学活动设计方案(5篇)确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。幼儿园课程教学活动设计方案篇一第一部分课程设置课程定位：性质：本课程是学前教育专业课程体系中的一门专业核心课程。作用：通过本课程的学习，学生能够熟练运用相关理论及指导策略，设计与开发幼儿园教育教学活动，并针对不同的活动类型，对幼儿活动水平给予有效指导。课程关系：前置课程：儿童心理学、学前教育学、声乐、舞蹈等。同时学习幼儿园环境创设、儿歌演唱、幼儿舞蹈创编等。课程标准：知识目标：掌握不同类型幼儿园活动设计的基本规律；了解国外先进教育活动模式的设计原理及实施方法。素质目标：培养学生探究性学习能力；不断拓宽学科视野、提升其教学反思行动力；增进学生合作学习意识。能力目标：能够设计合理的幼儿园“周活动计划表”；能够设计符合儿童发展规律的幼儿园教育活动；能够运用多种策略有效指导幼儿主动探索。课程设计：设计理念：以幼儿教师岗位能力需求为导向；以活动设计能力与指导策略的运用为目标；以真实幼儿园活动情境为载体。设计思路：分析岗位能力——基本理论讲解——典型案例分析——“教、学、做”一体化。第二部分教学内容内容选取：精简削弱：理论性较强的内容。强化：教案编写能力及活动指导策略的运用。补充：多种指导策略的使用技巧。教学重点：周计划表的合理编排；不同结构化程度的教学活动的设计与实施策略。教学难点：不同类型教学活动目标的确定；依据目标设计教学环节；依据活动过程运用恰当的策略促进幼儿主动探索。内容序化：表现形式：教材选取朱家雄编著，高等教育出版社出版幼儿园教育活动设计与实施，2008年出版选取幼儿园教育活动指导策略，袁爱玲，何秀英主编，北京师范大学出版社2007年出版，作为课程的辅助教材补充图片、视频等辅助材料精选经典幼儿园活动教案第三部分教学设计教学模式：以学生主动探索为主以幼儿园活动设计与组织过程为基础实现“教、学、做”一体化教学方法：启发式教学法(同教学内容相结合、图片)案例分析法小组讨论法角色扮演法情境模拟法教学评价：第四部分教学组织与实施教学目标：幼儿园体育活动的设计与指导教学目标;1.使学生掌握不同年龄阶段幼儿体育锻炼的目标和主要内容；2.帮助学生掌握体育活动设计与组织的步骤及技巧；3.增强学生对幼儿园体育活动设计与组织的兴趣及信心。操作步骤：步骤一：通过探讨与问题启发掌握基本理论（1学时）步骤二：观摩教学视频（1学时）步骤三：学生交流探讨并总结出体育活动设计的主要模式及组织策略（1学时）步骤四：通过小组讨论，完成体育活动教案的编写（1学时）教学效果：学生满意度较高掌握教学活动设计与组织的基本步骤及方法第五部分特色与创新1、将幼儿园教学方法运用到课堂教学中，运用不断衍生的问题启发引导学生主动探索活动设计的步骤及活动组织策略。2、教学内容围绕“岗位工作需要”选取针对性、时效性较强的内容讲授。3、在培养学生实际工作能力的同时，注重培养学生以现代儿童教育观思考和设计教学活动。幼儿园课程教学活动设计方案篇二幼儿园课程与教育活动设计教学大纲一、学科教学目标知识目标：认识课程的价值，掌握幼儿园课程设计的基本知识。能力目标：有效地为3——6岁幼儿设计和实施教学活动，并评估教学效果。思想目标：树立正确的教学观、儿童观、课程观。二、教学时数：124学时（一）理论学时82学时（二）实践学时42学时三、教学内容：第一章幼儿园课程概述教学目的：了解幼儿园课程的基本含义和范畴。掌握幼儿园课程的价值。重点掌握幼儿园课程的结构。教学时数：2学时（理论2学时）一、幼儿园课程的概念？1、课程的本质2、幼儿园课程的概念3、幼儿园课程的价值二、幼儿园课程的要素1、课程理念2、课程目标3、课程内容4、课程组织5、课程评价三、幼儿园课程的结构1、隐性课程和显性课程2、外部课程和内部课程3、幼儿园整体课程的结构四、幼儿园课程的设计和实施1、幼儿园课程的设计2、幼儿园课程的实施教学方法：讲授法与讨论法第二章课程计划教学目的：了解幼儿课程计划的一些基本知识、掌握幼儿教学内容的选择与编排及基本的教学原则，重点掌握幼儿园教案的设计程序和方法。教学时数：4学时（理论4学时）一、课程计划概述1、课程计划2、教学大纲（纲要）3、教案二、教学大纲（纲要）1、教学内容的拟定2、教学内容的编排3、幼儿园教学的几点原则三、教案的设计1、教学目标/学习目标2、教学方法3、教学步骤4、教材及教具的选择5