宽容教学目标：《宽容》记述人类思想发展的历史，倡言思想的解放，主张对异已的宽容，谴责反动势力镇压新思想的罪恶。作者简介：序言，简称序，是写在著作（）前的文章，作者写的序叫（），一般说明自己写书的（）；也有他人写的，多介绍（）或评论（），叫（）。序言内容比较广泛，形式也很自由，感情色彩比较浓厚。上帝说：别人打了你左边的脸颊，你就把右边的脸也让他打吧！同学们，你们觉得什么才是“宽容”呢？《现代汉语词典》说：宽大有气量，不计较或追究。同学们，你们对本文中所说的“宽容”又有什么看法呢？请大家分成“四人学习小组”讨论，然后派代表阐述大家的意见。解词·注音9、陈尸崖脚：10、弥（）天大罪：11、眸（）子：12、杀一儆（）百：13、饿殍（）：14、内疚（）：分析理解文章内容。2.“知识的小溪沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着”一句应怎样理解？3.“他们向儿孙们……从远方捎来的漂亮石子”一句表明了一种怎样的矛盾？4.为什么“在无知山谷里，古老的东西总是受到尊敬”？5.怎样理解“正人君子”一词？6.“试图攀越挡住太阳的高墙”的人是什么人？7.“但他们陈尸石崖脚下，白骨累累”说明什么？8“对于敢于离开山脚的人，等待他的是屈服和失败。”屈服和失败的原因是9.面对违背律法的人，人们和守旧老人都“摇着头”，他们摇头的意思是一样吗？10.从第一二部分内容来看，无知山谷的律法到底是什么律法？11.作者是怎样表现先驱者与守旧老人的斗争的？（复述）12.人们杀死漫游者说明什么？13.造成饿殍遍野的根本原因是什么？14.灾难发生之后，人们的思想发生了怎样的变化？15失望把勇气赋予那些由于恐惧而逆来顺受的人们。16.守旧老人们乘坐最后一辆马车踏上投奔陌生世界的旅程说明什么？17对这件事我们的确很内疚，不过，假如当时我们知道的话，当然就······18.“从那以后很长时间，人们又过着幸福的生活。”看来真正幸福的生活应该怎样才能获得？山谷：山脉：小溪：村民：老人：古书：考考你的IQ！请根据以下几幅图复述故事一读课文，理解文章结构（10）意象意象意象整体感知课文内容无知愚昧、保守、破败的地方,长久封闭,知识贫乏。无知山民由于愚昧、无知、胆怯麻木、自欺欺人、安于现状、不思进取，客观上成了守旧力量的帮凶。守旧老人1.他们在阴凉角落里度过了整个白天，对着一本神秘莫测的古书苦思冥想。2.不过，律法毕竟是律法，必须遵守。守旧老人是它的执行者。3.“亵渎，这是对神圣的亵渎，胆敢嘲弄一千年前定下的律法。他死有余辜！”新世界的探索者，新思想的传播者，敢于质疑，冲破一切枷锁，为唤醒麻木沉睡的心灵，最后为真理献身。守旧老人：先驱者——守旧老人：品味最后一段写作特色：本文主旨：三读课文，欣赏写作方式。看：谭嗣同为变法献生曾经有过——逐渐宽容直面高考《宽容与刻薄》汪国真宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人，应该知道自律。宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：给永远比要令人愉快。海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐世界上最宽阔的是海洋比海洋宽阔的是天空比天空更宽阔的是人的胸怀——法•雨果宽容是一种理解，宽容是一种信任，宽容是一种胸襟，宽容更是一种境界，为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧地握住宽容的双手吧！《<宽容>序言》这篇课文通过漫游者与守旧老人的故事给我们什么启迪呢？对不同的意见我们是否应该宽容？我们的传统观念是否有需要反思的地方？学习完这篇课文之后，同学们感受最深的又是什么呢？请同学们写一篇250字左右的心得体会，把自己的感受写下来。再见