屏师初教系陈正昌编壹、数据从哪里来？一、政府统计资料：例如教育部出版之教育统计、内政部之台闽人口统计、法务部之犯罪状况及其分析、主计处之社会指标……，有部分统计数据也放在网络上，可以直接下载。二、现成调查数据库：台湾社会变迁数据库。三、他人研究后发表之结果，这可以用来进行整合分析(metaanalysis)或次层分析(secondaryanalysis)。中央研究院调查研究中心近年来积极汇整各种调查研究数据，研究者可以提出研究计划向其申请或直接在网络上下载。四、实验后所得数据。五、自行使用调查法(面谈、电访，或问卷)所得之资料。贰、现成数据如何读入？一、在「档案」的选单下选择「开启旧文件」中之「数据」。二、内定为SPSS之系统文件，选择所需档案即可。三、SPSS也可以开启Excel或dBase等软件之数据文件。四、Excel数据文件如果第一列有变量名称，则应勾选「从数据第一列开始读取变量名称」。参、如何自行输入数据一、先建立编码簿(codebook)变量名称变数批注变数性质资料性质字段数选项数值说明sex性别名义变数字符串M:男W:女area地区名义变数数字1:北部2:中部3:南部4:东部age年龄量尺变数数字year教学年资次序变数数字1:5年以下2:6~10年3:11~20年4:21年以上a1-1薪资满意度量尺变数数字1:很不满2:不满意3:满意4:很满意a1-2环境满意度量尺变数数字1:很不满2:不满意3:满意4:很满意b1-1进修意愿量尺变数数字1.很不符2:不符合3:符合4:很符合b1-2留职意愿量尺变数数字1.很不符2:不符合3:符合4:很符合height身高量尺变数数字weight体重量尺变数数字二、在SPSS中选择「输入数据」三、在「变量检视」窗口中输入变量名称，并选择变量类型四、对「变数」及「数值」加以批注五、如果有许多变量的数值定义相同，可以用「复制」及「贴上」的方式处理。六、如果遗漏值(missingvalue)有两种以上不同意义，最好加以界定，不然，就直接空白即可七、依次输入数据：横向输入，非直向输入肆、分析前的工作一、检查有无输错，方法一：次数分配表1.在「分析」选单中选择「描述性统计」之「次数分配表」2.点选所需变数3.由报表可看出有一个受访者的数据输入有误(选项为5)，有一个受访者本题未填答二、检查有无输错，方法二：交叉表1.在「分析」选单中选择「描述性统计」之「交叉表」2.选择「横列」及「直行」所需变数3.结果显示有2个受访者资料可能有误：一位年龄为40，但服务年资为5年以下(有可能是师资班出身)；另一位年龄为25，但服务年资为21年以上(明显有误)。三、反向题之处理1.在「数据窗口」中选择「转换」选单「重新编码」之「成同一变量」2.选择所需变量3.再点选「旧值与新值」4.依序新增旧值及新值四、变量之计算1.在「数据窗口」中选择「转换」选单之「计算」2.自行加入「目标变量」，并完成数值表达式。五、变量重新分组1.先对所要重新分组之变量进行次数分配表2.在「数据窗口」中选择「转换」中「重新编码」之「成不同变量」3.选择要分组之变量及「输出之新变量」，并点选「旧值与新值」4.先选择最低值到某一值，定义为第1组5.再选择从某一值到某一值为第2组6.接着选择某一值到最高值为第3组伍、图示法一、条形图(barchart)二、线形图(linechart)三、圆饼图(piechart)四、散布图(scatterplot)陆、常用单变量统计方法汇整第一变量(或自变量)质的变数量的变数第或二依变变数数0图示法、次数分配描述统计、卡方适合度考验图示法、描述统计一个样本t考验质的变数卡方同构型考验卡方独立性考验(各种相关)logistic回归区别分析量的变数两个样本t考验(独立或相依)变异数分析(三个样本)简单相关简单回归柒、常用单变量统计方法简介一、描述统计1.选取「描述统计」中之「描述性统计量」2.选择想要分析的变量3.在「选项」下有各种统计量4.报表太宽，可以选「编辑」「SPSSPivotTable对象」5.输出报表：各项描述统计量二、次数分配表1.选取「分析」中「描述性统计」之「次数分配表」2.选取所需的统计量数3.如果需要建立常模，可以选择将观察值分为100等(百分等级)4.输出报表之一：描述统计及百分位数5.输出报表之二：次数分配表三、Pearson积差相关(最好先用散布图看一下两个变量间是否为「直线关系」)1.选取「描述统计」中「相关」之「双变数」2.选取所需之变量(如果是