汽车维修工试用期小结精编.docx
上传人:一吃****福乾 上传时间:2024-09-13 格式:DOCX 页数:8 大小:14KB 金币:10 举报 版权申诉
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汽车维修工试用期小结汽车维修工试用期小结充实的工作生活一不留神就过去了,我们一定积累了不少感想吧,不如来好好的做个小结。那么写小结真的很难吗?下面是小编精心整理的汽车维修工试用期小结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。汽车维修工试用期小结1首先非常感谢公司领导提供给我这次转正的机会,让我倍感荣幸。自XX年7月加入明都宝达这个集体,无论从做人还是工作方面我都觉得学到了很多东西,让我觉的受益匪浅。在这段时间里,我始终以坚持认真踏实的工作态度投入到工作学习中去,跟着师傅认真学习维修技术,遇到难题,虚心的同事请教一步一个脚印,从最初对车辆的生疏到今天我已完全可以独立做好车辆的保养,让我觉得付出总有回报。在每周的岗位技能培训中,我也积极参加,我想只有不断学习才能不断的进步,才会跟上公司的发展,也才能为公司大发展做出自己应有的贡献。再次感谢公司领导给我这次转正的.机会,如果成功,我会觉得这是公司对我这段时间工作的肯定,工作也会更加的有干劲。会继续努力使自己的维修技术水平得到更高层次提高,争取早日独立带班,为公司的发展贡献自己的力量。汽车维修工试用期小结2驾驶员对自己驾驶的车辆情况最了解,是判断故障的第一手资料。一般轿车驾驶员对车辆的重视程度甚高,一点点微小的变化,他都会到修理厂查询,这一点是可以理解的,所以说他们提供的情况是重要的`。由于驾驶员的资历、经验以及对车辆、性能的掌握处于不同层次,因此在“问”时,要寻找关键、重要的现象询问,并且对驾驶员的回答要能去伪存真。这一点对维修人员来说是很困难的,关键在于对车辆结构、性能是否理解透彻。这就需要维修人员平时对理论知识和实践经验的积累,只有具备了这一点,“问”的重要性才能得以充分体现。以前的维修人员,只从事修理,对车辆维修和修竣后情况没有一个感性认识,对故障的认识深度不够,对故障的判断准确性差。试车应该成为维修人员的基本技能。通过试车可以学到许多书本上没有的知识。如自动变速器的维修,在修竣后无负荷运转正常,有负荷时很可能挂挡后车辆不能行驶、高速断火与换挡发闯,制动时方向发抖等,如没有切身的感觉,就会使故障的判断蒙上一层面纱,造成判断故障时的犹豫和不肯定。因此,试车可以给我们的维修工作带来灵感,加快对故障的排除。在工作时,如果遇到一些不是很清楚的地方,一定要向上级或师傅问清楚,不能乱凭空想象,乱做,这样做出来的东西很有可能会返工。在工作中,很有可能会碰到和你的顶头上司发生矛盾的事。如果已经发生了,你要思考为什么会发生这样的事,事情能不能避免,如果能避免,自己在以后的工作中就要注意些。在讨论问题时,要有自己的见解,不能人云亦云,没有见解。工作中要踏踏实实,人人真真做,要多总结,多交流。汽车维修工试用期小结3一、编制说明本培训计划依据《汽车维修工》职业标准编制,适用汽车维修工(三级)职业技能培训。各培训机构可根据本培训计划及培训实际情况,在不少于总课时的前提下,编写具体实施的计划大纲和课程安排表。推荐教材仅供参考,各培训机构可根据培训实际情况选择。二、培训目标通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练,培训对象能够较为全面地掌握汽车专业基础知识;了解车辆大修方面的知识;掌握汽车维修质量检验的过程、方法和要求;能够依照维修技术资料要求,熟练掌握发动机总成与其他总成件大修技能和整车维修质量检验;电控系统常见故障诊断与排除以及汽车手动空调系统、底盘系统常见故障诊断与排除等维修技术,并能对汽车专用检测仪器、设备设施进行正确的使用与做到维修作业安全,具有对五、四级汽车维修工进行较全面的技术指导能力。三、培训建议课时本职业等级的建议培训课时:300课时。各培训机构可以在不低于建议课时的前提下,根据培训对象的实际做适当的调整。四、培训要求与培训内容模块1汽车大修与维修质量检验1、培训要求通过本模块技术培训,使培训对象能够(1)熟悉国家有关汽车大修技术标准和工艺;(2)熟悉原车相关技术标准;(3)熟悉车辆运输技术管理相关知识;(4)掌握整车维修质量检验技术要求;(5)掌握汽车检测与诊断技术;(6)使用四轮定位仪器检测定位参数2、培训主要内容:(1)理论教学内容1.1发动机大修标准与工艺1.2汽车其他总成大修标准与工艺1.3汽车总成件大修后竣工验收1.4整车大修竣工验收技术要求1.5汽车安全检测设备1.6安全检测线使用方法1.7汽车废气排放系统的.调整方法1.8车辆运输技术管理基础知识1.9汽车四轮定位基本理论和测试原理(2)技能实训内容2.1发动机大修及工艺设计2.2汽车大修竣工验收2.3发动机维修质量检验2.4车身外观维修质量检验2.5转向和制动系统维修质量检验2.6传动和行驶系统维修质量检验2.7电器系统维修质量检验2.8车辆四轮定位检测3、培训方式建议(1)理论教学:除一般常规课堂教学方式外,部分