《送东阳马生序》阅读理解《送东阳马生序》阅读理解《送东阳马生序》阅读理解1阅读下面的两段文言文，回答问题。（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠①，辄②以水沃③面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重④肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”注：①昏怠：昏沉困倦。②辄：就。③沃：浇。文中有“洗”之意。④重：兼有两种（事物）。（选自《宋明臣言行录）1、解释下列句中的加粗的词语。①以是人多以书假余假：_____________③或遇其叱咄或：_______________②录毕，走送之走：_______________④妻子衣食仅自足而已妻子：_________2、用现代汉语写出下列句子的意思。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。___________________________________________________________3、甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？___________________________________________________________4、下列表述中，不符合文意的一项是（）A、“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。B、描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C、作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D、文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。参考答案：1、①假：借；②走：跑；③或：有时；④妻子：妻子和儿女。2、前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。3、家境贫寒；刻苦读书。4、B（意思对即可）《送东阳马生序》阅读理解2阅读第二段，回答问题。15、第2自然段写了什么内容?16、“太学生”的优越条件表现在哪几个方面?请概括回答。17、本文的主旨句是什么?(全文中心论点)这句话要说明什么意思?(通过主旨句的表述，你能得出什么结论?)18、文中“心不若余之专耳”这句话，你是怎样理解的?19、写出本段中与上文四组对比关系的词语。20、本文为更好的达到启迪，鼓励和教育青年人立志勤学的目的，还功的运用了对比的手法，请用自己的语言，说一说这种写法的作用。21、“太学生”没有取得成就的原因是什么?根据全文内容，用自己的话来回答。22、第一段作者求学条件的艰辛和第二段太学生求学条件的优越形成对比。从中你悟出什么道理?23、细读第二段，谈谈在“口体之奉”和“中有足乐”之间你赞成怎样的取舍?24、.作者认为太学生德不成业不精的原因在于什么?你是否也同意他的观点，为什么?25、“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。”的含义是什么?阅读第三段，回答问题。26、段重点写了什么内容?27、作者写此文的意图是什么?28、读书要善于整体把握，请用简洁的语言概括本文的主要内容?29、认为读书苦，几乎是所有中学生的同感，宋濂之苦，闻所未闻;诸生之福，过之不及。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识。结合课文，说一说你的认识。30、读完此文后，你从中得到什么启示?《送东阳马生序》阅读理解答案：15、写太学生求学条件的优越16、四个方面：衣食无忧(无冻馁之患);无需奔走(无奔走之劳);有疑能解(无求师之难)(或有良师指教);书目齐全)。17、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。得出结论：说明学业，道德上是否有所成就，主要取决于主观上是否努力。18、告诉后生“们，求学之道在于聚精会神，专心致志，人的主观因素起决定性作用。19、○1“日有廩稍之供”与“日再食，无鲜肥滋味之享。”对比;○2“岁有裘葛之遗”与“緼袍敝衣”相对比;○3“坐大厦之下而诵《诗》《书》”与“负箧曳屣，行深山巨谷中。”对比○4“凡所宜有之书，皆集于此”与“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”对比20、○1“我”与“同舍生”生活条件的对比;○2“我”求学经历与太学生优越的学习环境对比。作用：通过对比，自然得出结论，(或推出论点)突出主旨。鲜明