2022小学品德教育教学工作总结范文5篇2022小学品德教育教学工作总结篇1学生的进步总是能令人欣慰的,但自己的进步才更值得自己回味.在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高和进步,为此,我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：一、设计适宜可行的教学目标教学目标的设计非常重要,它是一切教学活动的所要达到的预想结果.在本学期的一年级品德与生活的教学中,我首先结合课程标准的基本要求,其次弄清楚教材的呈现方式,然后确定了如下一些教学目标.使学生了解并运用简单的健康、安全的生活常识,能辨别好的和不好的生活习惯,并开始在生活中有意识地要求自己.能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪,对二年级的学习和生活充满信心和向往之情.爱护周围的自然环境,节约资源；关爱他人,了解常见的职业,并对为自己生活服务的人充满感激之情；对周围的动植物、自然现象有好奇心,并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动.二、设计丰富多彩的教学活动根据一年级学生身心发展的特点和需要,我在教学时将教学活动的设计放在重要的位置.注重儿童直接参与的主题活动,游戏和其他实践活动.通过讲故事、念儿歌、看视频、画画、写感恩信、制作礼物等活动来内化儿童的道德品德.三、注重反思,积累优秀案例记得有人说过教无定法,教学是一门遗憾的艺术.因为我们的教师不是圣人,一堂课不会十全十美.所以我们自己每上一节课,都要进行深入的剖析、反思,对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结,找出有规律的东西,在不断反思中学习和积累优秀案例.四、我教学中存在的问题.1、有些学生理论与实践结合不起来.说道理,同学都能明白,但是真正到生活中,甚至关系到自己的利益的时候,往往言行不一.2、由于学生对品德与生活重视程度不够,导致学习兴趣淡化,过于敷衍了事.3、有些学生思想品德形成仍然是个难题.学生的影响来自于多方面,家庭、社会、学校.学校教育固然重要,其他方面不容忽视.五、我今后的努力方向1、加强自身的修养.教育学生,首先要身正为范.2、紧密结合学生的实际,进一步加强养成教育,这是思想品德教学的关键所在.3、改变课堂教学模式,发挥学生的积极性和主动性,活跃课堂教学的气氛,引导学生有效的接触大自然,接触生活,接触社会,做到理论联系实际.4、关注学生的一言一行,及时纠正学生不良行为习惯的出现.做到防患于未然.今后,我将继续努力,不断实践,更好地推进教学改革,推进素质教育,进一步提高教育的针对性、实效性,让儿童的品德在生活里萌芽,让儿童的生活在笑声中飞扬.2022小学品德教育教学工作总结篇2在品德与生活（二年级上册）的教学中,我们依据新课标准的教育理念指导教学,参考了公民道德建设实施纲要及义务教育品德与生活课程标准等资料.为了创造性地开展好本课的教育活动,我们注重以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标,遵循这一目标,在教育活动中我们主要注重了以下四个方面进行教育教学工作的：一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者.新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书,而是努力创造适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实践培养儿童的品德与习惯,保护儿童的好奇心,引发探索欲望.让他们能够生动、活泼、主动地学习,身心健康地成长.二、注重珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验,认识和感悟.教学过程中,我们通过深入浅出的道德的,科学的,生活的启蒙教育,引导学生热爱生活,学习做人.为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础,为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础.三、注重通过各种教学活动来实现课程目标教学活动中,我们注重儿童直接参与的主题活动,游戏和其他实践活动.教师的主要作用是指导学生的活动,而不是单纯地讲解教科书.我们的课堂上更多地是通过实际参与活动,动手动脑.构建知识和能力,形成内化的道德品德.通过活动的开展,让同学们了解自我,认识自我的价值；了解社会,以发展的眼光看周围的世界.增强学生的爱国情怀和自豪感.通过活动的开展,围绕教材所设三条轴线.注重了以下四个方面的培养和内化,即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋,有创意地生活.四、注重了创造性、开放性的教学模式我们能根据本地儿童的实际,面向儿童的整个生活世界,结合山区的具体情况,放开手脚,大胆尝试,开发利用课程资源,把我们的课堂拓展到家庭,社会及儿童的各种生活空间,并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸,关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现.我们还及时地把社会中新的信息