班主任工作计划班主任工作计划1正确引导，做教育的良者班主任工作的重要性不言而喻，你们工作做好了学校工作才做好了；你们工作做好了社会才能安定团结；你们工作做好了，社会才进步。大家都知道班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，从一个班集体形成的第一天起，班主任便和学生朝夕相处，你们的一言一行直接影响学生的一生。你们与学生交往过程中扮演了很多角色，是搞好班级管理的关键和核心，所以你们付出的比任何人都多，你们收获的就是学生的成绩，将来学生的一个电话问候就是最大的成就感，满足感。所以我们就得从点点滴滴做好，怎样做好班主任说说我的看法：一．班级工作的规范1．室内操的规范2.小学一二年级玩水得好好教育3.学生乱写乱画比较严重，书写不规范4.教室内物品摆放不规范(如书，桌椅摆放)5.班主任必须关注每一位学生，尤其是优生和低差生6.卫生打扫不及时，拖拉严重，死角卫生不注意7.早早读不规范，少数班级在逐渐规范8.作业收交不规范，应该在早读结束把作业抱到科任老师处9．班主任工作要规范（如开校规划、一日规划、一周规划、一月规划、半期规划、期末规划）10.小组建设要规范，在分小组时是优带差，还是优中更优，班主任心中有数二、建议（一）班主任工作的“六心”1．对工作要热心2．对学生要有爱心3．发现问题要细心4．处理问题要精心5．思想工作要耐心6．做事情要用心（二）班主任工作的“五勤”1．腿要勤走2．眼要勤看3．耳要勤听4．口要勤说5．勤与科任老师交流三、班主任细节有人说，细节决定命运，细节决定成败。对班主任来说，细节决定班级管理的质量和效果。下面列举的是班主任工作中的一些细节，处理好这些细节，有助于降低班级管理工作的难度，提高班级管理的效率，做到十八不要。1、不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声或提醒学生集中精神。2、不要因一点小事就生气地离开教室。3、不要用大声吼叫的'方式批评学生。4、不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。5、不要在学生犯错误时动不动就通知家长。6、不要在批评学生时翻旧帐。7、不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。8、不要在饮酒后批评学生。9、不要从窗外或后门窥视学生。10、不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。11、不要用轻蔑的言辞或表情对待学生。12、不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。13、不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景。14、不要把不良情绪带到课堂，更不要因工作或生活上不顺心而把怨气迁怒到学生身上。15、不要在学生面前指责甚至诋毁其他教师。16、不要在与学生谈话时目光游移、心不在焉。17、不要忽视学生的任何闪光点。18、不要迁就学习成绩好的学生的小过错。以上这些细节仅仅是班主任工作中很小的一部分，大量的细节还需在具体工作中细心观察，耐心捕捉，认真对待。只要班主任心中有学生，大处着眼，小处着手，就一定能够把班级工作做好。四、后期工作1.下周三前各班拿出促优保差计划2.一段后每位校级和中层必须关注关心几位优生3.下期开始初一二第五节课前40名上课促优五、督导室下达目标1、九年级学生人数174，前500名3人，前800名7人，前20xx名29人2、小学六年级学生人数138人，县前200名1人，前500名3人前800名7人，前20xx名25人，前3000名41人班主任工作计划2学校的发展，管理是保障。而班主任是管理的主力军，为保障学校教学的正常进行；提高德育工作者队伍素质，我政教处根据上级领导的要求，对班主任从培养、交流、指导到考核，制定相关计划，充分发挥职能，力争使我校管理平上个新台阶。一．加强培训，提高班主任自身素质随着教育形式的变化，班主任的观念和工作水平的提高，已做为首要任务摆在我们面前，为此，我们首先将组织我校优秀班主任教师（包括部分校领导），对全体班主任教师定期进行培训。其次每学期至少举办一次班主任经验交流会和每月至少一次公开的德育活动课。同时，由政教处负责收集有关资料，定期打印下发，在条件允许的情况下，我们还将聘请外校优秀班主任和有关专家来我校讲学。促进我校班主任整体水平的提高。二．发挥班会课的作用，加大教育力度班会课是德育教育的重要阵地，如果发挥好作用，将对学生习惯的形成、素质的提高及世界观、人生观的形成都将起着重要作用，为了提高学生的能力、发挥自我教育的作用，我们树立了教师主导、学生主体的班会课主导思想，由教师精心设计，让学生自己组织、自己完成，尽量让每个学生都有表现的'机会，培养学生的表达能力、思考问题能力及合作意识，体现面向全体学生、面向学生的全面的原则。三．加大考核力度，使班主任工作向制度化发展为了加强班主任工作，我校成立了学校、政教处、学年三级管理网络，辐射全校的43个教学班，，制定了十六中学学生考核细则、十六中学班主任考核细则、十六中学教师考核细则。规定了三级管理范围、方法，并督促各级管理网络严