中班数学活动玩具店教案反思中班数学活动玩具店教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习不受大小、排列形式的影响，比拟10以内数量的多、少、一样多，能运用多种方法观察、比拟物体数量的差异，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看玩具店教案吧。活动目标：1．学习不受大小、排列形式的影响，比拟10以内数量的多、少、一样多。2．能运用多种方法观察、比拟物体数量的差异。3．培养幼儿比拟和判断的能力。4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5．培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：记录表、铅笔、橡皮、玩具12种2组、标有数字标记的货架活动过程：1．感知10以内的数量。〔1〕教师以玩具店进了许多玩具为题，引出课题。小熊玩具店新进了许多玩具，让我们数数有几种新玩具！〔6种新玩具〕，但是这些新玩具有多少呢，小熊不知道，让我们帮它数一数，并记录下来，告诉它。〔2〕请幼儿观察各种玩具分别有多少，并出示记录表。看，小鱼玩具有多少，我们一起数一数，数好后立即记录在小鱼标记后，用小圆点表示，几个玩具就用几个圆点表示。〔3〕教师提出操作要求，幼儿操作。要数清楚记录；圆点记录要整洁；不管你记录到多少种玩具，老师琴声响，立刻回位置。2．教师评价对记录结果进行检查，对记录得又多又快地幼儿进行表扬。3．比拟玩具的多少以玩具店摆放玩具游戏，引导幼儿不受大小、排列形式的影响，比拟玩具的多少。〔1〕教师出示记录表，你们看，小人玩具有多少哪种玩具和它一样多你是怎么看出来的〔2〕教师引导幼儿用数一数和一一对应的方法比拟玩具的多少。〔3〕同伴相互交流比拟玩具的多、少、一样多。你数的玩具有几个谁多谁少谁和谁一样多4．玩具上架。玩具数量点好了，请小朋友帮助小熊把玩具放上架。请幼儿将玩具放在相应数字标记的货架上。活动反思：数学不是符号的游戏，而是人们对现实生活的经验总结。幼儿的活动与数学的联系更加密集，它常常出现在幼儿的身边，源于幼儿的生活。内容总结〔1〕中班数学活动玩具店教案反思中班数学活动玩具店教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习不受大小、排列形式的影响，比拟10以内数量的多、少、一样多，能运用多种方法观察、比拟物体数量的差异，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看玩具店教案吧〔2〕〔6种新玩具〕，但是这些新玩具有多少呢，小熊不知道，让我们帮它数一数，并记录下来，告诉它〔3〕请幼儿将玩具放在相应数字标记的货架上