小学生打架检讨书编辑最新精选.docx
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小学生打架检讨书编辑最新精选.docx

小学生打架检讨书_8.docx

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小学生打架检讨书小学生打架检讨书篇1尊敬的班主任:您好!我作为您的新学生,在学校里认真学习,和同学们保持融洽的关系是我的义务,可我却在xx月xx日这天,和班上的xx同学起了矛盾,并且在课间打起架来。这次打架引起了班上同学和其它班级的围观,造成了极为恶劣的影响,在经过xx老师的劝阻后,我们才停止了打架。现在,我和xx同学都已经意识到了打架的严重性,在此我作出深刻检讨。上了六年级后,因为班上的同学绝大多数彼此之间都是陌生的,需要时间去熟悉,但难免有些人因为性格问题闹出一点矛盾。这次发生课间打架的情况,主要还是因为我是新转来我们学校的,所以大家还不熟悉,无法忍受一些小摩擦。我和xx同学都是属于性格比较活泼的,打起交道来本应该是顺风顺水的,可就是因为我们俩说话太直了,有时候说的话听起来就让人不舒服,容易造成误会。在xx月xx日这天,我在下课时和同学们聊天时,开了几句xx同学的玩笑。本来没什么大不了的,因为我没有说任何过分的话,可xx同学听到后,就认为我在恶意诋毁他,直接就和我争论了起来,可我也不算省油的灯,特别是我年纪还小,骨子里面就有种不服输的`性格,我根本就不会退步,结果我和xx同学越吵越凶,到了后面,直接就动起手来了,而且打的很凶,周围同学都不敢拉,只能赶快去找老师打报告。过了一会了,xx老师赶来了,我俩也被老师拉开了,这时候我和xx同学才稍微清醒了点,意识到了这可是在学校啊,而且周围这么多同学都看着。过了一会儿,班主任您就来了,把我们拉到了办公室里询问情况,我俩也如实的交代了,然后,您先是严厉批评了我们的行为,再开始了苦口婆心的教导。当我们认真听完您的教诲后,我和xx同学都对自己的行为感到深深的后悔了,因为我们太冲动了,这样的性格在以后的生活中是会吃大亏的。最后,我和xx同学在办公室里面握手言和了。我在此也表示我以后绝对不会再发生在学校里打架的情况了,我一定好好学习,摒弃一切杂念,克制住自己的脾气,做咱们xx班的好学生!此致敬礼检讨人:xx20xx年xx月xx日小学生打架检讨书篇2尊敬的老师:您好!在此我怀着深深惭愧的心情向你递交这份检讨,以深入检讨我在心情烦躁、情绪失控状态下对xx同学所做的不理智行为。回顾错误当天,在xx这节课,老师公布了我们的考试成绩,我也知道了我期中考试失利,语文数学的分数都是班级倒数几名,心情就格外愁闷。正当此时xx同学过来了向我借PSP,我说不借,他说一句“真吝啬”,让我心中更生委屈。当看到xx同学还喋喋不休,我就气不打一处来,上前就给了xx同学一拳,随后我和xx同学在课堂上打起架来。现在看来,我当时的'行为是多么的茹莽与笨拙啊。作为一位受学校良好教育的高中生,我理应当遵守学校各种规章制度,特别是应当爱惜同学、与同学和睦相处。而我这样的行为深深地伤害了同学,让同学在身体上、精神上都遭受摧残。啊!我这样的行为是多么的残暴啊。总的来讲,现在我终究知道错了,我要向您表达歉意,并且做出深入的悔改。在此我要严厉而慎重得向老师保证,从今以后,我要认真面对本身思想与行为,努力控制并调理好个人情绪,不再做出如此过激的行为了。此致敬礼!检讨人:日期:小学生打架检讨书篇3尊敬的老师:您好!今天,在被您喊去训导我们之后,我回去认真的反思,为自己的行为感到了深深地愧疚和不安,我错了,我不应该帮别人打架。于是我怀着愧疚和懊悔写下了这份检讨书,以表示我再也不打架的决心。回去之后,老师的话一直在我耳边徘徊,严肃的表情也似清晰地出现在我的眼前。我知道,老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道,对于学生,不触犯校规,不违反纪律,做好自己的事是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己,批评和教育自己,自觉接受监督。打架,是一件错误的事,老师找我谈过话后,我感到很愧对老师,更愧对自己的家人。刚来到学校的时候,感觉什么都新鲜,而且又没有自己的父母在身边看管,只是因为还不熟悉环境,但一年过后,就再也管不住自己了。我错了,我不应该打架。这个学期开始后,时不时的打架,不仅让代课老师对我们的印象分减少,而且由于缺课一些知识也没有学到,如果现在不好好反省,认真学习,恐怕学期末的考试都过不了。其次自己打架在班级里也带来了不好的影响,由于我一个人的'逃课,个人简历有可能造成其它同学的效仿,影响了班级的纪律。我很感谢辅导员找我这次的谈话,它让我认识到自己犯了个多么严重的错误。父母花钱让我们来学校是为了学知识的,而我却用这段美好的时光去玩,实在是愧对自己的父母,也是对自己的不负责任,如果我就这样下去,等到我来到社会的时候发现自己一无所长一定会后悔莫及。所以,我要感谢老师。我不想向许多人那样写虚伪的检讨,检讨只是一份死物,改正错误不是靠写检讨,而是靠实际行