政教处范文之“学生行为标准养成教育月”活动施行方案一、指导思想为了进一步加强和改良我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》等文件精神，从要求学生“学会做人、学会学习、学会做事、学会共处”的指导思想出发，以学生日常行为标准的养成教育为根本线索，围绕学生周围发生和在日常生活中的咨询题，通过一阶段的活动，以到达把学生逐步培养成为“行为标准文明生”。依照本校学生思想实际及德育工作的现状，特拟定本方案。二、目的从12月2日至12月30日，利用1个月的时间分别进展卫生、文明礼仪、平安、学习适应、行为适应养成教育达标活动，以进一步培养学生良好适应，树立良好校风，做到校风、校容、校纪符合全新学校的要求，全校各班在卫生适应、品德适应、平安适应、学习适应、行为适应的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。三、施行细则（一）卫生适应养成教育。讲究卫生是每个人应有的卫生适应。在现代社会中，中学生养成讲究清洁卫生的好适应特别重要。它是一个人文明的表现，既表达了良好的个人相貌，又包含了对别人的尊重。1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。2、包干区和教室每天要清扫（拖）洁净。3、保持桌椅的洁净整洁，定期整理书桌抽屉和清理柜子。4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。5、保护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。不从楼上向窗外抛物。（二）文明礼仪养成教育。举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种涵养，是一种财富。1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动咨询好。自觉使用“请、感谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。3、在接受别人的协助时，要微笑着向别人致谢。4、向别人请教，态度要诚恳。5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、就餐活动不追逐、打斗、乱讲话。6、不给同学起外号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错咨询题时不起哄、不嘲笑。7、集合出入按指定道路先后顺序，不插队，不推碰，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，做操时动作要精确，观看竞赛文明喝彩。8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入老师办公室要喊“报告”。（三）平安适应养成教育。平安是一切活动的前提，实在加强平安认识，时刻牢记“平安第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。1、在校园内不乱跑、打闹，不玩有危险的游戏。2、没老师或亲人的带着，不到池塘、河流、游泳、洗澡和游玩。3、不玩火，未经同意，不准触摸电器设备。4、不准登高攀爬，不准做在楼上走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。5、进展体育活动和劳动时，要有明确要求，紧密组织，详细指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进展。6、未经老师同意，不能私自外出、外宿。7、不在教学区吃零食，学会区分过期变质食物。（四）学习适应养成教育。良好的学习适应是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的表达。1、课前要预习，学会带着咨询题听课。2、课前预备好学惯用品，静待老师上课。3、上课坐姿端正，书写时握笔姿态正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提咨询，积极答复，抓重点，积极考虑。5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的适应。8、考试答题要细心、精确、书写标准。（五）保护环境的养成教育。强化校园及班级环境文化在教育中的隐性教育功能。美化、优化校园及班级环境，让学生在洁净优美的环境中感受美的气氛，接受美的陶冶，引导美的行为，得到美的升华。1、各班依照实际情况做好教室的环境布置。2、突出班级特色，起到环境育人的作用。3、保护环境，不得随意撕毁、涂抹班级教室的各种图表、画册等。4、发挥班级各类功能角的作用，物品摆放整洁、有序。5、按期出好黑板报，要求美观、大方、高雅。6、保持班级内墙面洁净、整洁，不乱写、乱画。7、不在绿化带内游玩，不乱折树叶、树枝。8、保护花卉，不乱摘校园及班级内的花草。（六）加强班规的治理教育，引导学生在班规中自我约束，实在营建好班级治理气氛，以班规促进的班风的构成，树立良好的班级形象。1、课前两分钟一律进教室，做好课前预备工作。2、晚上下自习后把凳子放到桌子上扶正摆好。3、晚自习放学后五分钟内必须做到人走灯灭。4、值日小组认真完成值日，不得擅自提早早退。5、一切公共集会场合均以跨立为根本姿态。6、鼓掌欢迎到我班听课、讲课、参观、学习的领导、老