大班教案及反思大班教案及反思作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的大班教案及反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班教案及反思1在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的'引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。大班教案及反思2活动目标：1、通过踢毽子比赛，进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。2、有竞争意识，在比赛中获得乐趣。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：人手一只毽子、小奖品若干活动过程：一、教师谈话，引起幼儿兴趣。小朋友们已学习了几种踢毽子的'方法，今天我们进行一次踢毽子比赛，希望你们在比赛中发挥出自己的好成绩，得到"踢毽子能手"的称号！二、讲解比赛规则：比赛时间一分钟，前半段进行单脚踢，后半段按老师口令换双脚交替踢，每10位幼儿为一组，从还没比赛的幼儿中选10位小朋友，一对一按要求数幼儿踢毽子次数，时间到老师一一记录幼儿成绩。三、评选一、二、三等奖并授予"踢毽子能手"的称号，奖励小奖品。教学反思：教学的资源源于生活，“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动。在课间及放学后，我发现部分学生利用一些课余时间，自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动。并且轻松活泼、兴趣盎然。我深受启发，这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机，于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题。进行了尝试。并获得了一定的成功。大班教案及反思3一、教材分析和设计意图：黑白画是只有黑白两色的画，黑的很黑，白的很亮，大班美术教案及反思。这种强烈的色彩对比，正如白天与黑夜、光明与黑暗。黑白画运用点、线、面的多种组合产生不同的效果，使整个画面充满节奏感和神秘感。幼儿比较喜欢各种鲜艳的色彩，在涂大块黑色时就自然会显得机械和枯燥，失去对活动的兴趣。所以，本活动采用了4人合作作画和画面分割重组的方式，让幼儿在学习合作作画的同时，感受黑白格子的.不同组合同样具有神奇的艺术效果，体验了合作和成功的乐趣。二、教学目标：1、学习运用黑和白两种颜色完成一幅黑白画，领略黑白色彩的鲜明对比和神秘感。2、学习和同伴分工、合作耐心完成作品，体验成就感。三、教学准备：1、黑白格子画、不同组合的黑白画若干。2、幼儿每人一支黑色水彩笔。每组彩纸、浆糊、剪刀各一份。四、活动过程：（一）黑白格子画1、（出示挂图）今天老师带来一幅很神秘的画，在画中你发现了什么？2、（出示三张黑白颜色不同的拉杆箱图片）图上有什么？你喜欢哪个拉杆箱，为什么？3、小结：黑色和白色组合成黑白格子，看上去有不同的效果，给人带来神秘感。4、如果你是魔法师，你会把什么东西变成黑白格子的呢？（教师把幼儿说的物品画下来）（二）不一样的黑白画1、这些图片有什么不一样的地方？（有的格子大，有的个子小；中间分开了等）2、这些黑白格子是由不同的小朋友画的，每个小朋友画一部分的黑白格子，最后重新组成了一幅效果不同的作品。黑白格子画的画面充满节奏感和神秘感，不同的组合方式会有不同的效果。（出示第二张范画）（三）神奇的黑与白1、教师示范并演示制作程序：（1）在纸上画出一样物体，可以是动物、植物，也可以是玩具、水果等，尽可能画得大，画满整张纸。（2）沿着背面的实线用剪刀将画面分割。（3）重新组合在黑板上，取其中一部分示范，按照顺序，用间隔的方法有规律地在格子里涂黑色，直到全部涂完。2、出示分工图，交代作画要求：（1）第一个小朋友画主体，画得大，充满整个画面；（2）第二个小朋友沿着后面的直线用剪刀分割画面，分成四份；（3）每人拿到一份，在主体部分完成黑白格子的涂色，黑白间隔要有规律；（4）第三个小朋友组合画面，在彩色纸的中间重新拼成原来的物品；（5）第四个小朋友人把作品一份一份地张贴在彩色纸上；（6）最后，大家一起整理用具，把作品张贴到黑板上来。3、幼儿作画，教师巡回指导。（四）黑白格子画的聚会1、展示幼儿的作品，组织幼