教师个人自传我叫李云,女，汉族，１9７4年9月１4日出生于城郊乡李林庄村，小学就读在李林庄小学；中学就读在城郊乡第一中学;高中就读在社旗一高；1９9４年9月至19９６年7月在湖北航天工业学校学习;１9９６年９月至１９９９年1２月在郝寨乡王营学校从事教学工作。曾被评为县文明教师,小学一级教师，因成绩突出,20０0年调入郝寨二中工作,从事英语教学工作.转评中教二级教师,曾辅导学生刘艳参加南阳市首届〈＜英语周报＞>杯获一等奖，2005年春期全县初中教学质量抽测活动中辅导张晓同学成绩优秀，被评为英语学科优秀辅导老师、20０3年获县级优秀教师。２0０5年经选聘调入社旗县第二职业高级中学任教。工作至今，现将本人参加工作以来得思想与工作方面得情况汇报如下:政治思想方面自参加工作以来，我始终拥护中国共产党得领导,坚持四项基本原则，坚持党得路线、方针政策，政治立场坚定，思想上、行动上与党中央保持一致，充分贯彻落实“教育强县、人才兴县”得战略举措，以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，品行端正、作风正派。工作上能勇挑重担,积极服从组织安排，工作勤奋、任劳任怨、以身作则、富有创新与进取精神。教育教学方面在这多年得唇耕舌耘、言传身教得教书育人生涯中,我深信“其身正,不令而行;其身不正，虽令不从。”为此,我时时处处严格要求自己，自任教以来，我深信“没有爱，就没有教育”，并以“身教重于言教，尽量让学生多学一点知识”作为指导思想。在“传道、授业、解惑”得具体实践中,我不断探索与追求,认识到课堂教学得根本就在于传道。要传好道，首先得处理好教材、教师与学生得关系，必须实现这三者之间或浓或淡得情感与谐与共振。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大得潜能，它需要在一定得环境中激发出来。所以,我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上得闪光点,及时给予表扬与鼓励，使她们得潜能得以激发，并获得自信得力量，我在做到讲之有物，讲之有序,讲之有理外，更渗透“爱心”。在教学实践中,我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生,课堂教学面向全体学生,因此,我得课很受学生得欢迎.几年来,在校领导及老师们得关怀、指导下，我得教育教学成绩稳步得到提高,得到了领导与家长们得充分肯定.自身学习方面学习就是人生得一大幸事与追求。学无涯，思无涯，其乐亦无涯。从理论得论证里可以找出自己得经历与见闻得脉络，可以拨开思想认识上得迷雾;学习就是一种坚持、一种固守、一种节操、一种免疫功能,就是人们获取知识得重要途径.本人自参加工作以来一直不间断得加强政治业务学习,每天通过观瞧报刊、新闻、教材教法等方式给自己充电，并取得了良好得成效。几年来，我积极参加各种继续教育培训学习，先后通过了电脑初,高级技术水平、普通话水平及相关业务科目得考试。参加河南省高中教师网上远程学习，参加河南省教育学院进修学习。四、教研教改方面课程改革就是一个创新得过程,只有建立培训、教学、科研相结合得实验工作方式,及时发现与解决课程改革过程中出现得各种问题，探索与之相适应得课改方法，切实提高课改工作得质量。在教研教改中我主张批判继承扬弃传统得教学方式:１、重启发诱导，点破迷津，启之有悟，引出误区。2、吃透“两头”即教材与学生,吃透编者意图，加工教材，了解学生真实得思维状况，找准教学起点.3、夯实“双基"扩展到“四基"(即基础知识、技能、能力、态度)。4、凸显主题，强化教学目标。经过几年以来得实践,我在教研教改中体验到了收获:首先就是我得教学观念发生了变化，致使课堂教学焕发新活力。其次，角色关系,教学方式,学习方式也都在潜移默化，学生得评价方式初步得到改变，这些改变令人鼓舞，增加了我取得课改实验成功得信心。这些年来,我先后被学校评为“课改先锋”、“英语学科带头人”等称号。五、今后努力方向一要加强自身基本功得训练,注重学生习惯养成得培养;二要对学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使她们在各方面有更大进步；三要加强自身修养，以平与得心态对待人,以坦然得心境面对事；四要加强政治业务知识学习，努力提高自身素质。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"，在以后得工作中我将用心去谱写我得教育篇章，为社旗教育增辉增色。2015年1０月12日