小学语文五年级教案——?aieiui?教学札记:你善于编故事吗？只有牢固的地基，摩天大楼才能稳立如山。拼音是学好语文的根底，足见要学好语文，必须先学好拼音。拼音教学看似简单，实那么不易。通过一段时间的教学，我认为在拼音教学中穿插一些小故事，能起到更好的教学效果。凡带过低年级的老师都不难发现，孩子对故事特别感兴趣。平时上课无论课堂纪律怎样糟糕，只要你说给大家讲个故事听，立刻就会哑雀无声。因此，我们在教学中便可投其所好mdash;mdash;把拼音教学寓于故事当中，此时，你不必为自己不能编出太多好的故事而担忧。其实，孩子对故事质量的要求并不是太高。对于他们来说，只要故事有简单的情节，语句通顺，易听懂就可以了；对于老师的要求就是你的故事要为自己的教学目的效劳，千万不可离题太远；当然，在讲的过程中老师要有感情，绘声绘色，以便吸引学生的注意力，千万不能有语病，以免给孩子带来负面影响。比方我们在教学ｕｉ的声调时，由于在它之前ａｉ和ｅｉ的声调是打在ａ和ｅ的头上的，学生的思维可能会形成定势，认为ｕｉ的声调也打在ｕ的头上。我们这个时候就可以利用故事帮助教学。我先问学生：如果老师每次发东西都只给别人，从不给你，你难不难过，有没有意见啊？他们都说会难过，有意见。我接着就说：今天呀，字母宝宝ｉ和你们一样，来找老师提意见了。ｉ说：lsquo;为什么ａｉ和ｅｉ声调小帽子都给ａ和ｅ戴了，不给我呀！我心里可难受了。这次和ｕ在一起玩又让我站在后面，帽子可以给我戴一次吗？rsquo;我还没说话呢，小ｕ就开口了：把帽子给ｉ戴吧！等我下次和它玩的时候我再戴吧。没有关系的。并且ｕ还对ｉ说：今天你站我后面，下次我们在一起玩，我就站在你后面好吗？老师觉得ｕ真是太有礼貌了，你们说呢？通过讲故事不仅使孩子掌握了本节课的教学内容，它还给了孩子更多的东西。由于故事多是老师课前自编或临时随机编的，长时间下去，孩子会和老师一样不知不觉就养成了爱动脑、自编小故事的习惯，对孩子日后的写作大有帮助。这样，不仅使孩子养成了上课注意听讲的习惯，还培养了学生的应变能力以及组织语言的能力。同时，小故事中还渗透了一些做人的道理，也就是说通过讲故事既到达了教书又到达了育人的目的，一举两得。内容总结〔1〕小学语文五年级教案——?aieiui?教学札记:你善于编故事吗〔2〕拼音是学好语文的根底，足见要学好语文，必须先学好拼音〔3〕对于他们来说，只要故事有简单的情节，语句通顺，易听懂就可以了〔4〕当然，在讲的过程中老师要有感情，绘声绘色，以便吸引学生的注意力，千万不能有语病，以免给孩子带来负面影响〔5〕我先问学生：如果老师每次发东西都只给别人，从不给你，你难不难过，有没有意见啊