学校期末考试质量分析总结新版多篇[摘要]学校期末考试质量分析总结新版多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。学校期末考试质量分析总结篇一一、学生情况分析四年级共有51人，参加考试51人，高分人数10人，高分率，及格人数37人，及格率，人平均分，均分率，综合指数，从考试成绩来看，优等生较少，差生较多，整个班的学生成绩现状不容乐观。二、试题分析这次四年级的语文试题分四部分，第一部分，积累运用。第二部分是阅读理解。第三部分，语文实践。第四部分，快乐习作。命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把词语补充完整、选词填空、按要求写句子、按原文填空等。三、卷面分析第一部分前四道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字词的掌握运用情况，第五题检测学生句子的转换运用情况，第六题检测学生的对本册教材的掌握理解情况和课外阅读积累情况。第二部分，阅读理解，这主要是考查学生阅读能力和理解能力，及课外阅读的积累。第四部分，开心习作主要是考查学生能不能围绕中心把一件事写具体。四、失分情况及存在的问题1、第一部分积累运用的第三小题我会查字典失分较多。主要表现在查字典的方法都忘了，音序都不会写了。第一部分积累运用的第五小题按要求写句子失分较多，主要表现为：把月亮的形状真多。（改为比喻句）很多学生不理解题意，只对月亮进行了一次比喻，没把理解形状较多这个词。本人也觉得这个题出得不够科学。第一部分积累运用的第六小题按课文原句填空失分较多，主要原因是平时课外知识积累少、课内知识又记得不牢固，加上写错别字扣分，这很不应该的。2、阅读理解部分失分严重。第一个是课内阅读，考察学生课内知识掌握情况，第一题失分较少，第二题在文中找三个近义词和第三题按要求填空失分较多，学生没能认真阅读短文，平时上课老师讲的知识没记牢固。第二个阅读题为课外阅读，第二小题划线句子可以用文中的一个成语来形容纪昌学射的过程，并写出它的反义词，很多学生不认真阅读短文，没有理解划线句子的意思，做错了，还要一部分学生在文中找到了这个词语，却不会写反义词，所以失分较多。3、作文的主要问题是内容写不具体，篇幅较短。还有少数学生不会审题，写跑题了。五、存在的问题1、学生语文基础知识不扎实。…2、教学方法不够灵活。3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的'要求，作文无话可说，主要是教师平时要求不严格，指导不到位。语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求。5、教师对课改理念渗透不够。对教材理解、钻研不够。六、努力方向及措施1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句、反问句等句型除懂得运用方法外，还要多练习，多巩固。3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。学校期末考试质量分析总结篇二本学期的期中考试结束了，这是学生进入中年级后的一次综合考试，从同学们的成绩来看，部分同学都能很快适应中年级的学习节奏，但是成绩不容乐观，现将本次期中考试的试卷情况、同学们的答题情况以及考试成绩情况做以仔细分析，并总结如下：一、学生情况分析：本次期中考试全班72人参加考试，考试时间共100分钟，试卷总分是100分。参加考试的学生基本都能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。二、考试成绩分析部分同学们的成绩较理想，但是更多的同学没有考出自己应有的成绩。进入三年级后，同学们开始使用钢笔写字，作文的要求也增加了难度，同学们的卷面整洁和字体工整上需要继续提升。同学们的答题速度，认真审题的情况也有进步空间，特别是本次作文失分较多，后面会做具体分析。但也有一些问题值得分析原因，有些比较简单的题目我们进行了多次的训练，有些同学依然出错，比如，给古诗和日积月累填空的题目，有一些同学要么不会背，要么不会写有些字。这是值得重视的问题，因为每次考试古诗几乎是必考的。我想在下一步的教学中还要继续想办法让学生牢牢掌握。三、试卷情况分析：看拼音，写词语类的题目。这些题主要是考察