6月最新电大比较教育形成性测评答案资料仅供参考电大广东开放大学《比较教育》形成性测评答案-6-11最新满分答案作业1(1/15)、1947年6月，（）提出了被称为真正“以儿童为中心”的教育改革计划——朗之万——瓦隆改革计划。(2分)A、德国B、法国C、意大利D、英国(2/15)、（）在1898年在美国哥伦比亚大学讲授比较教育学，标志着比较教育学正式登上大学的讲堂。(2分)A、詹姆斯·拉塞尔B、施奈德C、萨德勒D、汉斯(3/15)、法国幼儿教育起源于（）。(2分)A、18世纪60年代B、19世纪60年代C、19世纪90年代D、18世纪90年代(4/15)、比较教育学的发展期的代表学者不包括（）。(2分)A、埃德蒙·金B、阿诺夫C、萨德勒D、霍姆斯(5/15)、法国实行（）高等教育制度。(2分)A、单轨制B、双轨制C、四轨制D、三轨制(6/15)、比较教育研究的方法论原则不包括（）。(2分)A、求是性原则B、全面性原则C、可比性原则D、理论性原则(7/15)、德国教育的特点不包括（）。(2分)A、教育联邦主义B、职业教育发达C、高等教育分类发展D、中等教育双轨制(8/15)、20世纪上半叶被称为比较教育学的“因素分析时代”，代表人物不包括（）。(2分)A、巴纳德B、施奈德C、康德尔D、汉斯(9/15)、18，法国教育家（）在《比较教育的设计计划于初步意见》一书中首次提出并使用“比较教育学”一词。(2分)A、埃德蒙·金B、朱利安C、萨德勒D、汉斯(10/15)、（）是被视为德国教育体系的第二根支柱。(2分)A、初等教育B、职业技术教育C、高等教育D、成人教育(11/15)、比较教育学的特征不包括（）。(2分)A、研究对象的广泛性B、研究方法的独特性C、研究单位的单一性D、研究时间的当代性(12/15)、（），法国开始实施母育学校和小学的跨校办学模式。(2分)A、20世纪60年代B、20世纪70年代C、20世纪90年代D、20世纪80年代(13/15)、埃德蒙·金是比较教育新学派的重要代表人物，她的代表作是（）。(2分)A、《教育问题：一种比较的方法》B、《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》C、《比较教育学和各国教育制度百科全书》D、《比较教育理论与方法》(14/15)、印度现代意义的高等教育能够追溯至（）年现代大学的成立。(2分)A、1857B、1957C、1960D、1890(15/15)、印度现行学校教育制度是根据印度教育委员会在1966年提出的在全国各邦推行（）的统一学制而逐步建立起来的。(2分)A、10+2+3B、9+2+3C、7+2+3D、8+2+3(1/15)、19世纪末，比较教育学作为教育学的一门分支学科正式形成。（）(2分)B、错误(2/15)、法国教育管理实行的是典型的中央权力与地方权力合作型。（）(2分)B、错误(3/15)、德国教育带有明显的柏拉图《理想国》的色彩。（）(2分)A、正确(4/15)、学区是法国地方教育行政管理机构。（）(2分)A、正确(5/15)、比较教育学的初创期的研究目的在于介绍外国教育经验，以作为改进本国教育制度的借鉴。（）(2分)A、正确(6/15)、大多数比较教育研究只关注其它国家甚至超国家地区的教育。（）(2分)B、错误(7/15)、法国教育督导制度起源于一次世界大战后。（）(2分)B、错误(8/15)、印度免费义务教育没有延伸至中等教育阶段。（）(2分)B、错误(9/15)、比较教育学严格上来讲不是一门教育学科。（）(2分)B、错误(10/15)、德国学前教育被正式纳入学校教育系统。（）(2分)B、错误(11/15)、印度教育管理实行中央政府与联邦政府共同管理的体制。（）(2分)A、正确(12/15)、德国职业教育“双元制”只对成年人开放。（）(2分)B、错误(13/15)、法国是最早出现具有师范教育意义机构的国家之一。（）(2分)A、正确(14/15)、《中央教育咨询理事会关于普及中等教育的报告》的发表，标志着印度政府自独立后第一次把普及中等教育提到国家日程上。（）(2分)A、正确(15/15)、20世纪50年代以后，比较教育研究对象不再以单一国家为主，而是兼顾多国、跨区域乃至全球教育问题的研究。（）(2分)A、正确(1/2)、简要归纳法国教育的特点。(10分)法国教育的特点：1.集权管理，民主自治。这种集权管理主要体现在：经过一会立法制定国家教育大政方针、改革方向、发展目标；设置国家层面的统一管理部门，经过人事和经费等基本办学条件方面，领导管理和监督全