高三数学教学工作计划关于高三数学教学工作计划锦集5篇日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的高三数学教学工作计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。高三数学教学工作计划篇1一、学生基本情况：175班共有学生66人，176班共有学生60人。学生基本属于知识型，相当多的同学对基础知识掌握较差，学习习惯不太好，两班学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦,各班都有少数尖子生，但是每个班两极分化非常严重，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，辅差任务非常重,目前形势非常严峻。二、高考要求1、高考对数学的考查以知识为载体，着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。2、重视数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线，在知识的交汇点设计试题。3、高考试题注重区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法。4、注重应用题的考查，XX年文科试题应用有3道题，共28分。5、注重学生创新意识的考查，注重学生创造能力的考查。三、教学措施1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采用新的教学模式。教学基本模式为：基础练习→典型例题→作业→课后检查（1）基础练习：一般5道题，主要复习基础知识，基本方法。要求所有的学生都过关，所有的学生都能做完。（2）典型例题：一般4道题，例1为基础题，要直接运用课前练习的基础知识、基本方法，由学生上台演练。例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中等生能想到1—2种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新，能转化为前面的典型类型求解。例4为综合题，培养学生运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。（3）作业：本节课的基础问题，典型问题及下一节课的预习题。（4）课后检查；重点检查改错本及复习资料上的作业。3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的'检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。5、发挥集体的力量，共同培养尖子学生。6、加强文科数学教学辅导的力度，坚持每周有针对性地集体辅导一次，建议学校文科数学每周多开一节课（即每周7节）。四、教学进度详细安排：1、函数（共11课时）（8月9日结束）（1）函数的单调性（2课时）（2）函数的图象（2课时）（3）二次函数（2课时）（4）函数的奇偶性（1课时）（5）函数章考（4课时）2、三角函数（共30课时）（9月15日结束）（1）任意角的三角函数（1）（2）同角三角函数的基本关系（1）（3）诱导公式（1）（4）三角函数的图象（2）（5）三角函数的定义域、值域和最值（2）（6）三角函数的奇偶性、单调性（1）（7）三角函数的周期性（1）（8）两角和差的正、余弦公式（1）（9）倍角公式、万能公式（2）（10）和积互化公式（1）（11）三角函数的化简与求值（3）（12）三角恒等式的证明（1）（13）条件恒等式的证明（1）（14）三角形的求值与证明（3）高三数学教学工作计划篇2一、指导思想研究教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。二、教学设想(一)总的原则1、认真研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意高考的信息。根据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高