为什么你托福学了那么久，成绩却没有进步以下人物纯属虚构，请勿对号入座。背景信息：小A自学了几个月托福，临近考试，想再突击一下，开始跟我学习托福阅读。我：感觉经过这几个月的学习，阅读水平有提升吗?A：有，感觉好多了，文章读的比以前明白了，做题速度也快了。我：词汇量有提升?A：嗯嗯，词汇特别明显，我这几个月一直在背单词，现在生词少多了。我：那句子呢?A：你之前让我标读不懂的句子，每篇文章都能找出三四个句子，现在句子现在基本都能读懂了。曾经的我，特别单纯，问到这里已经开始窃喜了：虽然这一切都是小A自己的努力的结果，但是将来出分了，功劳全都会算在我头上，哈哈哈哈哈哈哈!!!!!!现在我成熟了，扶了一下眼镜，接着问：我：做题正确率有进步吗?以前每篇错几道题?现在每篇错几道题?A露出尴尬的微笑：以前每篇错4，5个吧，现在好像还是4，5个。其实我在家长反馈群里看到了最近模考记录，平均每篇错6道题。但是学生这么说并不是故意撒谎，而是出于人类美化自己的天性，可以理解。关键是答题正确率一点没进步，却感觉自己英语水平已经突飞猛进，这让我非常担忧。很多学生都有这种幻觉，有些学生甚至考完试都还没醒悟过来呢。拿着成绩单来找我申诉：“老师，这不可能，肯定是给我批错了，阅读13分你敢信吗?”我很想告诉他：“你考个位数我都敢信。”跑偏了，接着提问。我：好，接下来先来检查一下你整理的生词，都背过了是吧?A面露难色：背倒是背过了，就怕现在已经忘了。(还没检查呢，已经开始找借口了，不是好兆头，虽然学霸们也会这么说，但是他们只是为了显得谦虚。)检查结果惨不忍睹，10个单词错8个，学生很尴尬，不顾自己感受开始安慰我，被我强行打住。我：下面我们来讲讲你的错题，错题都搞明白了是吗?(这儿我是明知故问，因为之前已经问过好多次了，学生都说没问题)A：嗯，都明白了。我：好，你来讲一下第2题吧，为什么选A?A：@#￥%……&_)——!~_，所以选A。我：我跟你说实话吧，这道题小站解析错了，其实选B。A：对嘛，我之前就是选的B，但是解析写的是A，唉~，我就是太相信解析了。我：好的，那你来解释一下B吧。A：读完这一段自然就选出来了嘛~我：好的，那你把这段内容给我翻译一下吧。A：(沉默了一会)老师，我读是能读懂，但是吧，表达不太出来，反正就是那个意思。我：好的，那你来分析一下最后两句话之间是什么关系。A：呃，是解释关系?我：说实话，你觉得这两句话有关系吗?A：其实没什么关系，说的根本就不是一回事。我：那你看最后一句话为什么有also。A:哦哦哦，我明白了，是并列关系，上一句话说C导致A，这一句话说B也导致了A。并列嘛我：是不是进一步解释了A，正好对应B选项。A：对嘛，刚才我就是这么想的。我花了10分钟，也没能让A意识到，其实这道题他一开始根本不会。这就是他学了这多长时间根本没有进步的原因。读完一篇文章，哪怕你就只认识了一个新单词，搞懂了一个新的句式结构，掌握了一种新的修辞手法，也算是进步了。但是很多同学呢，都做了100篇文章了，一个新句式也没掌握，一种新的修辞手法也没学会。其实每遇到一个不懂的句子，就是一次进步的机会，掌握了这个句式，英语水平就往前进了一步。可惜很多人意识不到文章中很多句子自己没读懂，所以英语始终原地踏步。同样的，他也意识不到很多自己做错的题，其实根本没搞懂。解析说该选A，他觉得A特别有道理，如果我告诉他其实应该选B，他也觉得对对对，确实选B。如果我再告诉他其实B也不对，C选项最好。他也会说，确实是C最好，对应到第5行嘛，我其实一开始就想选C来着。三种解析他都看懂了，也就意味着这道题他根本不懂。但是他意识不到自己不懂，所以只能原地踏步。这就涉及到英语学习方法论的问题了。简单总结就是八个字，“刻意练习，微小改进。”为什么你做了100篇文章没有进步呢?因为只有“练习”，没有“改进”。你都意识不到自己的问题，怎么改进呢。这时候，老师的作用就体现出来了。我来帮你改进，我来告诉你，其实few这个词你理解错了，它不表示少数，它是否定词表示没有。我来告诉你anxietygiftshoppingcausesforconsumers.这句话你理解错了，giftshoppingcausesforconsumers是修饰anxiety的定语从句，有时候定语从句会省略that连接词。我来告诉你这道题你没搞懂，修辞题考察句间逻辑，这两句话的逻辑关系你没有分析出来。also表示并列关系，这两句话共同支持前文的观点。这样，你每做一篇文章，英语水平就会往前挪一小步。每天一篇，再练100篇，你觉得成绩还会原地踏步吗?托福阅读的三步破题法托福阅读中完全可以不要熟悉原文，只要你会分析主谓宾，就可以选出。但是在托福阅读中这种方法只针对结构为总分结构的文章才有效(占50%的考题)，需要特别注意。托福阅读中首先