新部编人教版语文三年级上册课外阅读练习含答案1．阅读下面的选文，做练习。列那狐偷羊腿其实列那狐没走远，而是拣了一丛矮树躲了起来。等天黑透了，才偷偷溜出来，踩着小碎步，挨近大灰狼家的门口，侧耳一听，全家都已睡得新声如雷。列那狐屏息静气，悄没声儿地跳上屋顶，在挂羊腿的地方扒开茅草，解开吊绳，把羊腿提回了家。（选自《列那狐的故事》，有删改）（1）根据提示理解加下划线的字词的意思。②列那狐拣了一丛矮树躲了起来。（找近义词）拣：________②侧耳一听，全家都已睡得鼾声如雷。（联系生活实际）鼾声如雷：________（2）找出描写列那狐偷羊腿动作的字词，写下来。（3）读了这段话，你觉得列那狐是一只怎样的狐狸？【答案】（1）挑（选）。；打鼾的声音像打雷一样。（2）跳；扒；解；提（3）列那狐是一只聪明又狡猾的狐狸。【解析】【分析】（1）理解词语有多种方法。①用找近义词的方法理解词语。②联系生活实际③阅读时不理解的词语，可以查字典解决。④通过联系上下文可以明白。⑤拆拼词语，先把词语拆开，解释每部分我近义词的意思，再组合起来理解整个词语。（2）此题较容易，带着问题细读语段就能找到答案。（3）评价狐狸性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及狐狸的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。故答案为：（1）①挑（选）。②打鼾的声音像打雷一样。（2）跳；扒；解；提（3）列那狐是一只聪明又狡猾的狐狸。【点评】（1）本题考查学生用多种的方法理解词语的能力。（2）本题考查学生对动词的掌握能力。（3）本题考查评价分析狐狸性格。2．读下面的文段，完成练习。①敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。②战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。（1）联系上下文解释文中划线的词语。沉思：________（2）将文中画横线的句子②换个说法，意思不变。（3）画线的句子①在文中的作用是（）。（多选）A.表现了战士们不畏牺牲、英勇战斗的精神B.说明战斗很激烈，白求恩大夫和战友们处在危险之中C.说明在恶劣的环境下，白求恩大夫仍然精神高度集中地做手术，他心里只想着救护病人，完全不顾自己的安危（4）白求恩大夫和师卫生部长的对话表现了什么？（）（单选）A.师卫生部长认为白求恩大夫是尊贵的客人，应该转移到安全的地方。B.白求恩大夫十分劳累不愿意转移。C.白求恩大夫具有与战士们共同进退的坚定信念和高贵品质。【答案】（1）深思。（2）战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。（3）A,B,C（4）C【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：（1）深思。（2）战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。（3）ABC（4）C【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（3）、（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。3．读下面课内选段，完成习题。①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它①已经一动也不能动了。②这时，青头爬到牛鼻子上，用它②的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你………”⑤青头笑昧（mī）眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（1）选段中两个加下划线的“它”分别指谁？“它①”指：________“它②”指：________（2）第①段中，红头经过了哪些地方？请填一填。________→________→________（3）第⑤段要读出怎样的感情？（填序号）（）A.欣慰、高兴。B.难过、忧伤。（4）从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读选段，至少找出一处