幼儿园大班阅读《蛤蟆爷爷的秘诀》说课稿一、教材分析《蛤蟆爷爷的秘诀》是一本适合幼儿园大班阅读的绘本故事，作者为刘素贞，绘图者为赵颖。该绘本通过一个寓言故事，引导幼儿探索真善美，感受生命的神奇与宝贵，获得对自然的敬畏和爱护之情。本书依托北国青蛙鳄鱼，南国蛤蟆年轻老者，山里野草等多个元素，展现了委靡的先天劣势、硬闯的生命冒险、积极乐观的生存态度、自我超越的精神力量等。阅读后，能让幼儿们感受到关爱和责任的重要性，遇到困难时要勇敢坚持。二、教育目标通过本书的阅读，达到以下教育目标：1.培养幼儿们阅读习惯；2.激发幼儿的好奇心，增加对自然的了解和认知；3.培养幼儿的情感，让他们感受自然与生命的美好之处；4.培养幼儿的社会责任感和对环境的保护意识；5.培养幼儿的创新精神和勇敢探索能力。三、教学重点1.帮助幼儿理解故事中的情感表达和意义；2.通过图片和文字的组合，让幼儿能够较为清晰地描绘故事；3.引导幼儿探索故事中的道理，并进行合理的表达；4.培养幼儿的社会关系，让他们体验生命的宝贵，从而形成对自然环境的关注和保护；5.培养幼儿的审美情趣和自我认知能力。四、教学方法1.图片导入法：通过图片，让幼儿对本书中动物和自然环境有个初步的认识；2.语言模仿法：引导幼儿说故事中的人物和物品的名称，学会用句子表述故事情节；3.情感交流法：让幼儿从故事中感知善良、爱护自然等情感，培养幼儿的情感认知；4.讨论式教学法：鼓励幼儿围绕故事中的重点问题进行讨论和分享，思考其中的道理；5.手工制作法：引导幼儿根据故事情节，进行相关的手工制作，以加深幼儿对故事的印象。五、教学流程安排第一课时1.教师先简要介绍本书的作者和内容；2.引入故事，给幼儿放映故事的图片，听教师讲述故事；3.观察图片，和幼儿一起说出本书中的动物名称及所在的生境、产生的声音等；4.带领幼儿回忆故事的人物和情节，让幼儿从中去探索故事中的道理；5.通过讨论引导幼儿表达对故事情节的理解和感受；6.把分组讨论后的答案进行总结，展现出幼儿的思维和理解。第二课时1.带领幼儿观察图片，边说故事，边讲解幼儿不懂的生词和细节；2.将幼儿分成小组，共同进行手工制作活动，学习如何用身体动作表达故事情节；3.通过互动，既体现出故事的道德意义，也还培养出幼儿们的社交交往能力；4.为孩子们准备少量的再创作材料，让他们再次去想象故事情节；5.家园共育，及时跟家长进行沟通和反馈，促进家园互动和更广泛的交流。六、教学评价1.所有实践课的教育情境均应在一段时间内被序列安排，使得幼儿的无知、好奇与求知欲成为自己体验事实所必然表现的行为；2.智力型教育与品德教育完美的融合，使得所呈现的学科应具有开放性、创造性和思考性；3.简而言之，幼儿园教育针对的是幼儿人格发展、心理素质培育及智能发展，为幼儿发展的大是大非应属于最朴素、最直接和最重要的要求。