班主任工作范文之初为班主任的一点体会开学前夕，忽然接到通知，学校安排我当高一的班主任，突如其来的音讯让我本来就紧张的心更加的忐忑不安。一起来的几个小伙伴就反复商量着进班见面的第一天应该说些什么，是浅谈本人的求学经历？依然鼓舞他们求取上进？不断在内心打着草稿，规划着本人应该成为怎么样的一个老师，怎么样的班主任，应该扮演什么样的角色，是严峻的老师，依然亲切有加的大哥哥……终于依然见到了十六班的娃娃，从他们稚气的脸上我看到关于高中新班主任所特有的好奇。要明白，关于一个刚刚脱离学生队伍的新老师而言，学生的第一印象尤其重要。因此，我一遍又一遍告诫本人，一定要做到严肃又不失“亲切”，做一个让学生喜爱同时又有点小“惧怕”的老师。我希望我能以朋友的身份融入他们的生活，以老师的姿势进入他们的课堂，让他们在欢乐中学到知识—没有畏惧，没有恐慌，共同感受学习的乐趣。因此，我坚持着本人的“微笑”风格，实践着将本人对理想的执着、对工作的热情都融入到工作中，都投入到学生身上，做一个让学生喜爱亲爱老师的热情有增无减。事情发生的轨迹总是与料想偏离，一段时间过后才发觉，计划往往赶不上变化。尽管我常常为学生的咨询题整宿睡不着觉，尽管我不断找一些学生谈话，想及时的给予他们更多的关爱，尽管我总是努力尝试动用感化的力量，但咨询题依然无形间不断出现着。不喜爱穿校服、不喜爱参加学校组织的活动、上课说话、睡觉、玩、宿舍整理不好……每次这个时候，我总是会十分悲伤本人那无力的热情与执着，我以为我能够有无限强大的内心去包容改变他们，我以为我用心付出就会有收获……我们班的娃娃“大错没有，小错不断”，初为人师，我并不明白得太多教书育人的大道理，总会在词穷的时候觉得格外委屈，我将它描述为“无以应对”的无奈与痛苦。幸运的是，来到这个生疏的大环境，碰到了非常多负责且经历丰富的前辈，在我无助的时候他们总会给予协助，一起处理班上出现的咨询题，每当他们投来关切的话语时，我的眼泪总是会不听使唤，一是感动，二是对本人“无能”的控诉。就如此相处了几个月，我发觉事实上十五六岁的小孩也有可爱之处，让我更加深信“以心交心”才是正确的相处之道。每当走在路上，远远传来“老师好”的叫声，当学生拉着我羞怯的和我交流，当我站在教室外边“偷窥”他们，他们那种假装十分认确实动作及表情……我才发觉原来这确实是老师特有的职业优越感，内心总会不由美滋滋的。在一些老师的关怀协助以及小伙伴的加油鼓舞中，我非常快发觉原来我已渐渐习惯角色的转变，做事情也变得不再无助慌乱，体会着满满幸福的滋味。初为人师，由讲台下坐着的我变为站在讲台上的我，开场居然没有预期那样紧张不安，但关于一个新老师，知识点的把握多少会存在遗漏，因此每次上课之前我都会反复修正本人的教案，生怕本人错讲漏讲什么。都所谓当老师苦乐参半，可每当上完课看到学生们恍然大悟的表情，感受本人确实是最幸福的人，什么苦都是甜的。新老师，一个让人喜怒无常的角色。在这段时间里，我真切体会了悲欢离合。现在而言，都是独特的幸福滋味。常常感动，常常迷惘，常常幸福，这是我开学以来的真实体会。将来，还有非常漫长的路要走，只盼能倾我所有心血终能换来桃李芬芳，上天对我如此偏爱，让我成为一名老师，我想，我会不断幸福下去……