蒙阴县地理一轮研讨会材料强基固本、与时俱进、稳中求进，攻克高考全国卷年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。一年一度的高三一轮复习已经开始，如何进行高三一轮复习，怎样提高一轮复习的有效性，特别是怎样适应明年的全国卷，是摆在我们全体高三地理教师面前的亟需解决的问题。结合这些年积累的经验以及市一轮复习研讨会的的成果，谈一下我校的高三一轮复习。一、指导思想以“依标靠纲，吃透教材”为准绳，以“突出主干，夯实基础”为核心，以“构建网络，形成能力”为要求，以“联系实际，学会应用”为目标，全面贯彻落实市一轮会议精神，仔细钻研课标、考纲与考试说明，深入研究高考试题，及时了解学情，切实加强个人备课和集体备课，认真实践“三五四”教学策略，全面发挥学生主体地位，努力提高学生地理基础知识，形成地理基本技能，升华学生地理素养。二、复习策略1、认真研究新课程标准、考试大纲与考试说明《高中地理课程标准》是课堂教学的基本依据，教学中要理透好、把握准、落实好，就能实现三维目标以及高中课程对学生的基本要求。但高考毕竟是选拔性考试，因此《考试大纲》对学生提出了更高的要求，《考试说明》对高考试卷结构、题型和考试范围等做了详细的说明，所以复习备考中是应该重点研究的。《考试大纲》和《考试说明》是命题的依据之一，是一轮复习的准绳。所以我们要认真钻研考纲，把握其实质，特别关注其新增加或删减的内容，坚决杜绝超纲，做无用功；研究考纲与考试说明对知识点的要求及考查方式，认准学生的不足之处和复习的重点所在。２、仔细钻研近五年年全国卷高考真题与样题，切实感受高考样题是真题的模板，真题是《考试大纲》和《考试说明》的具体体现。我们要关注全国各地试卷，特别研究山东卷，认真研究我省命题的思路、结构、题型、考查的难度等。注意对近年分省自主命题特别是上海的试题，还要加强对可改省区试题的研究，以增强对高考题的认识，指导日常复习和题目的选择。３、精心准备集体备课和个人备课，提高课堂教学质量备好课是上好课的前提，因此我们要精心备好每一堂课，尤其要发挥备课组的力量，做好集体备课。根据教情、学情与考情研究提高效率的手段，正确把握教学内容，合理确定教学容量，细心设计教学问题，认真研究各类复习课的教学策略，精选例题，精编练习，做到“三讲、三不讲”，真正做到精讲点拨，提高课堂效率。４、注重基础，狠抓主干，强化应用基础知识是分析、解决问题的基本依据。基础知识掌握不牢，能力的提高就会受到限制。因此复习中重视基础知识，把握主干知识，切忌面面俱到。在强化主干知识的过程当中，学生就逐渐增强了地理应用能力，从而增强了应试能力。５、紧扣图表，提升图表判读技能，强化空间定位1蒙阴县地理一轮研讨会材料图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。每年的高考文科综合测试中运用了大量的地图和图表。在地理应考中特别强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘主要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。在复习时应注意运用图导法建立各章节之间的知识结构，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行迁移突破，化难为易；运用图图互变、文图互变、图表互变转换思维角度，推导地理规律和原理。平时复习中，首先要认真地读好书及配套图册中的每幅图表，弄清图表的基本构成要素及绘制方法，图表所要表现的地理事物特征以及此类图表还可以表现的地理要素此类图表的一些变式。譬如等值线图是在历次高考中多次以各种面孔出现的地理图。我们在复习中可以从怎样绘制等值线着手，搞清图形的来龙去脉，分清图中等值线的分布规律，通过分析掌握图形所要表征的地理事物的特征，再联系所学过的地理知识进行阐述解题。如最常见的等高线地形图，我们必须在图廊范围内，分清该图的比例尺，明确图中范围的大小，由等高线的稀密、弯曲方向确定坡度的陡缓、坡面的类型，再根据图中其他信息进行分析解题。我们只有通过各种读图、填图、绘图、分析示意图等题型训练，才能提高应变能力和地理综合思维能力。６、进行规范化训练，提升地理应试素养学生在考试中往往用词不准确或不完整，不能有规范的地理语言答题，影响了得分。所以我们要着力培养学生在正确判断、理解、分析、归纳的基础上，运用地理语言，组织答案，有针对性地合理阐述问题的能力。在规范化教学中，我们审题的规范性、组织答案的规范性、表述的规范性等方面进