集体舞教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的集体舞教案，希望能够帮助到大家。集体舞教案1活动目标：1、学习用跑跳步和三步一起跳舞步，学跳单元集体舞。2、探索动作过程中的左右、上下方向变化规律，对称的做动作。3、积极参加集体舞活动，热情歌颂美丽的`大自然。活动准备：1、日常活动中已经学会跑跳步、踏跳步。2、已经了解区分左右。活动过程：一、重复欣赏《啄木鸟》1、在《啄木鸟》的乐曲中，边听边坐在座位上体会乐曲的结构与故事《苹果树找医生》的情节。2、随音乐做动作，我们可以用动作表现音乐。、3、分角色表演：幼儿两两结伴，一人拌“苹果树”，一人拌“啄木鸟”，随音乐做动作。二、熟悉歌曲《大自然是我美丽的家》的音乐。1、倾听音乐，感受乐曲旋律和歌词内容。2、边听歌曲，边轻轻拍手，或是其他的身体动作。三、复习舞蹈中的基本舞步。1、教师随音乐舞蹈，小朋友来说一说，你看见老师跳了那几个舞步。2、小朋友看见老师跳舞了，你们想不向跳呀？在乐曲的伴奏下，幼儿练习跑跳步。3、教师分析“三步一跳”是“踏跳步”的发展，并集体练习。4、全体幼儿跟随教师音乐做动作。四、学跳集体舞。1、全体幼儿手拉手拉成一个大圆。在歌声的伴唱下分段练习。1—4小节往右作跑跳步。5—6小节面向圆心，脚在原地踏步，双手逐渐高举。7—8小节同5—6小节方向相反9小节往右做三步一跳。10小节同9小节方向相反。11—12小节同9—10小节方向相反。13—14小节每两拍身体向左、右方向摆动。15—16小节双手高举手腕转动。集体舞教案2一、活动目标：1、能和着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵活的反应能力。2、能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。3、通过道具手腕花学习并掌握舞蹈中的方位变化。4、体验不断变换新舞伴带来的快乐。二、活动准备：1、会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。2、根据歌词内容的四张队列图示。3、手腕花人手一个（红色、绿色均为幼儿人数的一半）。4、录音机、歌曲磁带。5、场地布置：事先画好内外红绿两个圆圈。三、活动过程：1、谈话导入。（1）引导幼儿介绍自己的好朋友。（2）鼓励幼儿大胆用动作来表示对朋友的喜爱。2、熟悉音乐《朋友舞》，学唱歌曲。（1）倾听歌曲的旋律。（2）主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。3、逐一观察队列图，理解队列图所表达的意思。（1）（出示队列图1），根据图示，理解“手拉着手儿向前走”的动作要求。（2）（出示队列图2），能看懂图示，理解箭头所表示的意思，明白“脸对着脸儿退着走”的动作要点。（3）（出示队列图3），根据图示，重点指导斜着找朋友的方法。在幼儿理解的基础上，请几位幼儿进行示范。（4）（出示队列图4），帮助幼儿理解“臂挽着臂儿绕圈走”的方法。并请几位幼儿进行示范。4、学跳舞蹈。（1）幼儿自由选择手腕花佩戴与右手，并根据自己佩戴的手腕花颜色站到相应颜色的圆圈上。（2）教师提醒幼儿站在圆圈上不挤在一起，要与左右的同伴保持一定的`距离。并引导幼儿内外圈的朋友要一一对应地站好。（3）在双圈队形中，根据队列图，边唱歌，边练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟悉方为变化。A、重点练习斜着找朋友，将戴花的手先只向自己对面的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方向。B、重点练习手挽手，将带着手腕花的手挽在一起，转圈后回到圆上。（4）听着音乐跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查方位的正确交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。5、有重点地练习。6、听音乐，完整舞蹈。7、延伸活动：尝试变换内外圈的位置进行舞蹈。集体舞教案3一、活动名称：集体舞--以主体为中心区分左右。二、活动目标：1、萌发感知体验左右空间位置活动的兴趣。2、正确区别左右空间位置关系，并理解其相对性、可变性。3、提高观察力，抽象思维能力、小组合作学习能力、空间方位知觉和判断力。三、活动准备1、小贴画。2、奖励贴。3、五幅卡通图画。四、活动过程（一）课前律动-拇指游戏大拇指大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀嘀嘀嘀。食指食指是妈妈，妈妈在做饭，擦擦擦擦擦擦。中指中指是哥哥，哥哥打电话，咔咔咔咔咔咔。无名指无名指是姐姐，姐姐在跳舞，蹦擦擦蹦擦擦。最小小指就是我我在敲小鼓，咚咚咚咚咚咚。（二）课前导入小朋友们好，今天好多小朋友的爸爸妈妈都来和我们一起上课了，你们高兴吗？我们应该对爸爸妈妈、叔叔阿姨说些什么呢？我们学前班的小朋友不仅懂礼貌，而且一个个的都很聪明，今天老师就要来考考你们。看看你们会不会被我的问题难住。（三）区分左右手1、猜谜语一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。答对贴奖励贴。小朋友都知道我们每个人有两只手，一只是左手，一