智障儿童教案智障儿童教案（通用8篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的智障儿童教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。智障儿童教案1活动目标：1、知道生病了就要去就医。2、了解就医的心理准备和安全注意事项。3、培养良好的卫生习惯。活动准备1、动画视频《不怕看医生》2、PPT课件（关于小朋友看病的图片）活动过程一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀？那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧！2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗？医院里又有哪些人呢？2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的.表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。1、克服惧怕医务人员的心理。2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。3、不乱动诊疗室的物品。4、注意清洁卫生，不到处乱摸。5、耐心等待就医。活动反思：这次心理健康活动–《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起来也会更快更好。智障儿童教案2一、教学导入：学生上课坐好后师：同学们知道现在是什么季节呢？学生回答（蔡xx）师：同学们喜欢春天吗？学生回答（蔡xx、袁xx、谭xx）师：那么同学们为什么喜欢春天呢？（有可能的话要求每个同学都回答）师：同学们都有自己喜欢春天的理由，谭同学说了喜欢春天的~~~还有蔡同学说的~~~师：老师今天请来了两位小客人，他们也很喜欢春天。你们想不想知道他们是谁呢？学生的回答师：那好，让我们请出第一位小客人（老师出示第一幅卡片青蛙）教学过程：1、教师出示青蛙的图片后师：小朋友们知道这位小客人叫什么名字呢？同学回答‘青蛙’师：看来小朋友们都知道这位小客人啊师：那同学们观察一下，青蛙有什么特征呢？它有羽毛吗?它有尾巴吗？它的皮肤的.颜色是什么？它有脚吗？它的脚是什么样子的?它有几只眼睛，眼睛都长在头顶上？在提问与回答中让学生对青蛙建立起一个整体的认知师：同学们知道青蛙吃什么呢？同学回答师：青蛙吃害虫，所以青蛙是人类的好朋友。青蛙是小朋友的好朋友哦！师：下面跟着老师一起读‘青蛙’老师将字卡逐一教孩子们念‘这是什么?~~’‘这是···’师：同学们念得很好，那么接下来老师想请袁博宇在这些卡片中找出青蛙。袁找出后，教师表扬并教读‘这是什么？’‘这是····’师:：下面老师请谭尚立从这些字卡中找出‘青蛙’（老师出示青蛙字卡让他找相同的字）表扬师：接下来老师请蔡启仁从字卡中找出‘青蛙’字卡表扬同学们2、教师出示燕子卡片师：我们刚刚认识了第一位客人，那么接下来的这位客人知道春天来了，它专程从南方飞回来看我们的哟！你们猜猜它会是谁呢？同学回答师出示燕子的图片师：同学们知道这位小客人的名字吗?同学回答根据回答教师给予提示师：我们叫它燕子将图片逐个指着给学生读师：同学们看看我们的小燕子，他有什么特点呢？它有翅膀吗？它有尾巴吗?尾巴是什么形状的？它有羽毛吗？羽毛的颜色？在提问与回答中让学生对燕子建立起一个整体的认知师：同学们刚已经了解我们的这位客人‘燕子’，下面跟着老师一起读老师将字卡逐一教孩子们念‘这是什么?~~’‘这是···’师：同学们念得很好，那么接下来老师想请袁博宇在这些卡片中找出燕子。袁找出后，教师表扬并教读‘这是什么？’‘这是····’师:：下面老师请谭尚立从这些字卡中找出‘燕子’（老师出示燕子字卡让他找相同的字）表扬师：接下来老师请蔡启仁从字卡中找出‘燕子’字卡表扬同学们师：刚刚我们认识了两位春天的客人，他们