专-博平衡的音乐教学模式的探究的开题报告一、选题背景音乐教学是一种非常独特的教学形式，而教学模式的选择会对学生的发展起到非常关键的作用。传统的音乐教学模式通常是强调技能训练，并且侧重于音乐技巧的发展，而在音乐教育中也出现了一些问题，比如许多学生只是掌握了技能，但缺乏音乐表演的情感表达，缺乏对音乐的理解和审美。因此，需要探究一种更加平衡的音乐教学模式。二、研究目的本研究旨在探讨专-博平衡的音乐教学模式对学生音乐素养和技能的发展有何影响，并对此进行实证研究，以期为音乐教育工作者提供参考。三、研究方法1.文献综述法：通过查阅相关文献，了解现有的音乐教育研究成果，深入了解专-博平衡的音乐教学模式的概念、内涵和实践现状，并结合文献进行比较分析。2.问卷调查法：通过问卷调查的形式，探究专-博平衡的音乐教学模式在学生中的实施情况、持久程度和成效等方面的情况。3.课堂观察法：采用课堂观察法对实验组和对照组中部分学生的音乐课程进行观察，分析和比较，探究专-博平衡的音乐教学模式对学生音乐素养和技能的发展是否有所帮助。四、研究意义探究专-博平衡的音乐教学模式对于优化音乐教育、提高学生音乐素养和技能、推进音乐教育向艺术性、科学性和内涵性转化等方面具有重要意义。研究结果还能为音乐教育者提供一种新的音乐教学模式，同时也为相关研究提供参考和借鉴。