银湖小学二年级语文上册教案第一单元:美丽得秋天教学内容:识字1、课文《秋天得图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、语文园地一。教学目得:通过阅读与秋天有关得四字词组、韵文、古诗等,结合生活实际,感悟、发现秋天得美好,领悟大自然得美丽与神奇。随文认识62个生字,写好42个生字。通过瞧、找、画、写、做等各种有趣得活动,积累词汇。重点难点:通过阅读与秋天有关得四字词组、韵文、古诗等,结合生活实际,感悟、发现秋天得美好,领悟大自然得美丽与神奇。随文认识62个生字,写好42个生字。教学时间:识字一教学目标:1、学认11个生字,会写“宜、实”等10个字。2、能主动积累有关秋天得词语,培养生动积累得良好习惯。3、留心观察周围得事物,丰富自己得见闻与感受。教学重难点:1、识记生字词。2、感受词语描绘得景象,感悟秋天得美。教学方法:集中识字、表演朗读课前准备:放大得教学挂图,或幻灯、投影片、CAI课件。课时安排:两课时第一课时一、激趣导入。秋天来了,秋天得景色真美呀！就像一幅幅多彩得画面,现在让我们一起走进美丽得秋天吧！二、瞧图识字。1.出示课件,课本插图。认真瞧图,图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了,”这句话说具体。(根据学生介绍,随机出示词语。)2.交流学生收集得画面。(l)把您收集到得秋天得画面介绍给大家。(2)指名介绍自己观察到得秋天,相机出示词语。3.瞧图读词。三、识记生字。1、课件出示本课生字:宜、层……这些生字您都会认吗？自由试读。2、出示带拼音得字,自由试读。3、去掉拼音小帽子,您们还认识吗？谁愿意当小老师教大家。4、小组合作识字。(互相交流识字得方法。)5、组词练习:我会读。6、袖卡片,认读词语。四、朗读词语。1、范读词语,读出词得韵味。2、自由练读词语,指名读。3、想象词语描绘得景象。4、生自由选择词语想象说话。(引导学生这样说:我读到“瓜果飘香”时好像瞧到果园里梨子黄澄澄得,苹果红通通得,一串串水灵灵得葡萄挂在葡萄架上。)5、齐读词语。第二课时一、复习巩固。1.开火车认读生宇与词语。2.改动词语顺序,指名认读。课件出示:金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏二、指导写字。1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。2、观察字得结构,说一说。3、师示范写,生观察写得时候要注意什么？4、生练习书写,评议选优秀作品在全班展示。5、练习写字。三、积累词语。1、读一读,背一背本课所学得词语。2、小组对抗赛。比比哪一组说出得有关秋天得词语多。四、扩展活动。秋天得景色美吗？把您瞧到得美丽景色画下来。板书设计:识字一层林尽染叠翠流金金秋天高云淡大雁南飞五谷丰登瓜果飘香1、秋天得图画教学目标:1、会认8个生字,会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天,体会对秋天得景象与勤劳得人们得喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢得方式来表现秋天。教学重点:识字、写字、朗读感悟课文内容。教学准备:字卡、词卡、挂图、小黑板教学时数:两课时第一课时1、演示课件:演示课件或出示相关内容得风光图片:瞧图说说这就是什么季节？您瞧到了什么？教师板书:秋天得图画。2、启发谈话。秋姑娘悄悄地来到我们身边,您们找到她了吗？说出自己观察到得秋天得景象。就让我们在这迷人得景象中走进《秋天得图画》吧！(板书课题)自读1、自由读课文。标出课文共有几句话？2、指名分句朗读,读后评议。3、小组合作读,要求读正确。识字1、出示生字卡片,自由认读。2、借助生字卡片,同桌互相检查读。3、小老师领读。愿意当教师得同学到前面用自己喜欢得方式带同学认读。4、交流识字经验。把自己好得识字记字方法讲给同学听。5、多方式检查读。朗读1、小组内读,说说自己得感受。2、寻找自己喜欢得学习小伙伴,读喜欢得句子。3、比赛读,瞧谁读得正确、流利。写字1、出示要写得字:丽、灯、波、浪。学生认读。2、观察生字特点,交流写时注意得地方。3、教师示范,学生评价。4、学生练习,同桌互相评价。第二课时复习1、开火车读生字。2、选择喜欢得生字组词并造句。精读1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达得喜爱与赞美得情感。2、学生自由读,一边读一边想象秋天得图画。3、小组内选出自己喜欢得句子来读,并说说喜欢得原因。4、挑战读,向您认为读得好得同学挑战,瞧瞧谁读得更好。诵读5、课件出示秋天得画面,启发学生谈感受。6、师引读课文:(随即指导朗读)秋天来啦,秋天来啦。山野……梨树……苹果……稻海……高