人教版高一英语必修一教案模板高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。下面是小编为你准备的人教版高一英语必修一教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！人教版高一英语必修一教案篇1Grammar一、动名词做主语的用法动名词做主语往往表示经常性、习惯性的'动作，在口语中也可以表示具体的动作。如：Seeingisbelieving.Helpingherismyduty.Talkingmendsnoholes.空谈无济于事。Workingwithyouisapleasure.和你一起工作是一种乐趣。动名词做主语和不定式做主语一样，也可以用it作形式主语。如：It'srathertiringwalkingaroundinacity.不定式做主语往往表示具体的特别是将来的动作。如：It'snousecryingoverspiltmilk.覆水难收。Herealizedthattogoonlikethiswaswrong.二、动名词作宾语的用法1.有些动词或短语动词后常用动名词作宾语。如admit,appreciate,avoid,can'tstand(不能忍受)，consider,delay,devote…to,dislikeenjoy,escape,excuse,feellike,finish,forgive,getdownto,giveup,imagine.insiston,keep(on),lookforwardto,mention,mind,miss(错过)，payattentionto,practice,putoff,stickto,suggest等等。Doingmorningexercisesisgoodforyourhealth.做早操对你的健康有好处。Hershoeswantsmending.她的鞋该修理了。注意：当need,want,require,worth后面接doing也可以表示被动。Yourhairwantscutting.你的头发该理了。Thefloorrequireswashing.地板需要冲洗。Ihavefinishedwritingthisbook.我已经写完这本书了。2.在allow,advise,forbid,permit后直接跟动名词作宾语，如果有名词或代词作宾语，则构成“allow/advise/forbid/permit+名词/代词+不定式(宾语补足语)”之形式。如：Wedon'tallowsmokinghere.Wedon'tallowanybodytosmokehere.3.动词need,require,want意为“需要”时，后跟动名词的主动式或不定式的被动式作宾语，意义没有区别。如：Thewindowneeds/requires/wantscleaning/tobecleaned.4.在begin,continue,love,like,hate,prefer,intend,后用start动名词和用不定式作宾语均可，意义没有多大区别。5.动词forget,goon,mean,regret,remember,stop,try,beusedto,can'thelp后跟动名词和跟不定式区别较大，须注意。forget,regret,remember后跟动名词，动名词表示已经发生的动作;后跟不定式表示将要发生的动作。Period9-10writingandcheckingtheanswersoftheexercises.人教版高一英语必修一教案篇2一、教材分析：本课是结合人教版高中英语教材选修5中有关过去分词的语法内容，进行过去分词的学习，教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起，注重复习语法与语言的运用。采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量。二、学情分析：在高一英语学习基础上，学生已经掌握基本的语言结构和一定程度的听说读写能力。在复习的过程中，结合学生原有的知识掌握水平，巩固基础强化正确使用语法知识，提高学生运用语言的深度和难度.但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，渴求知欲旺盛，思维比较活跃。部分学生的基础较好，能主动配合老师。只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。三、教学目标:1.知识目标:引导学生掌握过去分词在真实的生活语境中的使用。培养学生通读，分析，理解，综合的能力，教会学生体察语境，结合上下文，符和逻辑推理和合