七巧板教案七巧板教案[经典]作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的七巧板教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。七巧板教案篇1教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养学生的交往，合作意识。3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。教学难点：创造性地拼图。教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。教学过程：一、动画演示，引入课题1、复习已认识的平面图形：师：我们已经认识了一些平面图形，一起来回忆一下吧。2、出示七巧板拼图：提出问题“你知道这些图形是用什么拼成的吗？”3、引入揭示课题：师：这些漂亮的图形都是由“七巧板”拼成的。这节课我们一起来学习《有趣的七巧板》。（出示课题板书：有趣的七巧板）二、初步感知，建立表象1、介绍七巧板的来历：课件出示七巧板：七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”。2、认识七巧板：师：说说你知道哪些有关七巧板的知识？请孩子们各抒己见后老师根据孩子们的回答，通过提问的形式补充完善。生：七巧板有三种图形组成，分别是三角形、正方形和平行四边形。生：三角形有5个，有1个正方形和1个平行四边形。师：比一比，这些图形的大小？生：2个大三角形一样大，2个小三角形一样大。三、自主探究，开发潜能导入：大家喜欢七巧板吗？这节课我们一起来玩转它，用它来拼出我们学过的图形和喜欢的图案。好吗？1、组织竞赛。我们来分小组比赛！看哪组小朋友们合作得最好，拼出的图形最多。2、先来简单一点的，用两块拼：请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，哪位小朋友说说可以选用哪两块？生：我用2块大三角形拼成一个正方形。师：有不同的意见吗？生：……师：刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼成其他的`图形吗？指名回答。师小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形，三角形，平行四边形这三种不同的图形。3、用三块拼：师：如果拿出七巧板中的三块，可以拼成我们已经认识的哪些图形呢？试试看，比比哪个小组的同学拼的图形种类最多。学生动手操作，小组长汇报结果。师小结：用七巧板中的三块可以拼成我们认识的平面图形正方形、长方形、三角形、平行四边形。4、用四、五、六块拼：这一次我们要来难一点的，用七巧板中的四块、五块或六块也能拼出我们认识的图形。拼好后先在小组内说说你用哪几块拼出了什么图形？学生动手操作，组长进行统计汇报。发现有创意的进行展示。5、用七块拼：七巧板不仅能拼出我们学过的图形，还能拼出生活中看到的各种有趣的图形（1）模仿：展示七巧板拼出的各种有趣图形，激发学生动手拼图的兴趣。请三名同学到展示台上模仿着拼一拼。比赛谁拼的最快、最好。集体反馈。（2）创新：刚才我们是模仿着拼图的，接下来让我们展开丰富的想象拼出漂亮的图案。把拼好的图案摆好在桌面上。摆好自己的作品后可以走出座位参观其他小朋友的作品。（3）参观、点评作品。师：说说你最喜欢谁的作品，为什么？生1：我喜欢某某的作品，因为……。随机将好的作品在实物投影上展示。师：这节课同学们开动小脑袋拼出了各种各样美丽的图案，高兴吗？（4）现在请大家快速完整地把七巧板拼在正方形盒子里，比一比谁拼的最快！（5）介绍现代智力七巧板：今天我们是用传统的七巧板玩拼图游戏的，传统七巧板虽然能拼出许多丰富多彩的图案，但是与现代智力七巧板相比存在缺陷，它缺少世界上最美的图形圆，三角形又太多。现代智力七巧板是在传统七巧板基础上引用了高等数学原理设计的一种益智玩具。与传统七巧板比较图案更生动，变化更多，可以锻炼手脑并用的能力，启迪创意思维。四、全课总结今天，我们上了一节有趣的数学实践课，能说说你的收获吗？生1：我会用七巧板拼小兔子和大树了。生2：我还知道七巧板是有哪些图形组成的。生3：我知道七巧板为什么有意思？……七巧板教案篇2【教学目标】1、认识七巧板，学习看图完成简单的拼图。（重难点）2、激发幼儿对拼图游戏的兴趣，体验成功的快乐。【教学准备】1、课件。2、幼儿每人一套七巧板。【教学过程】（一）开始部分师幼问好，稳定幼儿情绪。（二）基本部分1、七巧板的秘密游戏：快找快拿：（1）师：我们都玩过七巧板，还记得七巧板中有哪几种形状的板吗？（2）师：现在来玩一个快找快拿的小游戏，听清楚规则：5秒钟时间内，请你们看图片，找出同样形状的板，放在操作板上。时间到，手立即放膝盖上，不能再碰板。幼儿根据图片找出红色大三角形、正方形、平行四边形