48个英语音标正确读法学英文的过程中，很多人都为自己的英语发音不好而感到焦虑。下面是小编为你整理的英语发音的改善方法，希望大家喜欢!英语发音的改善方法1.多记，尤其是多掌握单词，有空时看看单词;2.多背，课文范例，背得越多越好，越熟越好;3.敢说，加入英语吧，天天说，大胆说，大声说，不怕错，错了及时纠正;4.多写，好记性不如烂笔头，天天写，熟能生巧;5.多听，英语新闻CCTV9，英语广播，还有录音等;6.多看，尤其象国外经典原文片(老友记)，反复看;7.再就是有机会与外国人接触最好!不放过可说英语的机会。英语口语发音不标准的解决方法1、模仿。如果你的语感非常好，听力敏感度非常高，你可以通过模仿去学习发音，就像你当年我们跟爸妈学会叫“爸妈”一样。经过无数次的模仿，我们就会习得某些发音。但是，且不说成年人的听力敏感度相对于孩子已经大幅降低，可以说大部分人已经失去了这种能力，就算有的同学还拥有这种超强的模仿能力，这样学习发音的方法的效率有多低可想而知，跟智商和努力都无关，这是个不可逆转的生理问题。2、自然拼读法。学习不同字母组合的发音规律，比如ea经常发作/i:/，eat，这类似于汉语的“形声字”。但是!它也可能在Bread里边发作/e/,有些字母组合甚至有3种以上的发音，而你很难搞清楚什么时候发什么音。且不说这种组合规律极有可能出现例外现象，就是记住这种规律本身都够你喝一壶了(想一想语法吧)，所以这种学语音的方式，对于中国人学外语而言我是非常不推崇的。不是说这种方法没用，而是对于学习外语的中国成年人收效甚微。它更多是针对西方语系的。而且我认为它更多是针对从语音到书写的，而不是针对记发音的。这种标记语音的方法更多是一种“结果”，就是在你的语言学习经验足够丰富以后你的潜意识具备了某种判断能力，在你看到一个不认识的词的时候可以大概判断出它的读音，就跟汉语的形声字一样，对于一个母语者这就是一种自然而然的存在，但你敢确定这种形声字就一定是念得那个音吗?比如“童”念做“tong”，但是“撞”呢?跟“tong”一点关系都没。作为汉语母语者你不敢只根据这个判断，相同，英语母语者也不敢。所以，这种语音学习方法根本是不能作为一种语音标准存在的，更多是一种经验性的补充。我们当年学会普通话的标准发音大多也是在学校一个一个字通过拼音学习的，我想各位还有印象吧。3、通过音标。我认为音标到目前为止仍然是唯一的所有人都学得会并且靠得住的权威的标音体系。实际上很多同学可能并不了解到底什么是音标。孩子英语发音不标准怎么办一、看原版动画短片/电影多看原版动画短片/电影，不仅能够锻炼孩子们的听力，建立语感，对日后表达的素材积累也很有帮助。那怎么利用观看原版动画短片/电影，帮助孩子改善口音呢?首先，建议孩子有时间的话，可以先看完整部动画短片/电影，熟悉情节，只有了解故事情节，才能够准确感知相关角色的情绪情感，理解在什么情景下，该用什么样的语音语调。看完后，让孩子以2-3分钟为段落(可以视孩子的英语水平而相应调整时长)，进行有意识地跟读模仿，在跟读的时候，要注意几个问题：1.单词本身的发音看动画短片/电影难免会遇到比较难读的词，通常这些词也都是音节比较多的词，也是孩子们容易犯错的。举两个简单的例子，"orange"，很多孩子们会把末尾的/dʒ/读成/dʒi/。"pronunciation"很多孩子也分不清楚重音应该在"a"而不是"ro"。所以注意单词本身的发音尤其重要，包含重音，弱读以及浊化(比如，在单词"spend"中，"p"本来是应该读清辅音/p/，但在/s/音后要读成浊辅音/b/)等。2.不同情景中句子的语音语调情景会直接影响句子的语调，举个简单例子，想要很生气地表达"Whatareyoudoing?"和见面寒暄时表达的"Whatareyoudoing?"，肯定是不同的语气语调。倘若发音都正确，如用同样的语气来说这句话，肯定无法表达出不同的态度。3.句子以及段落的韵律节奏中国人的英语发音之所以不够标准，一来是因为没有抑扬顿挫，像老和尚念经一样，没有重点;二来，句子中单词与单词之间，句子与句子之间缺乏韵律，没有节奏，虽然听着流利，但是和英语母语者相比，缺乏生动性。所以建议孩子们在模仿的时候，一定要注意发音的节奏和韵律，不能只顾着流利，而丢了起伏与节奏。其实在模仿的时候，孩子也可以借助配音软件，配音软件选取的也是原版动画短片或者电影，而且篇幅较短，自带停顿，非常方便，多练可以增强孩子们学英语的兴趣。二、听儿歌或VOA慢速英语跟看动画短片和看电影相比，听儿歌或者VOA慢速英语，在锻炼孩子们的发音方面，可能会更加节省时间，也能达到不错的效果。1.反复听1-2遍儿歌，熟悉大意和看动画短片/电影熟悉剧情的道理一样，这个步骤不能忽视哦。通常小年龄段的孩子们可以选择听儿歌，大年龄段