PAGEPAGE3?小草和大树?教学反思?小草和大树?这篇课文，从课题外表来看，写的是自然界中常见的两种事物。初读课文后，便了解到课文写的是夏洛蒂middot;勃朗特三姐妹的成材故事！小草和大树在文中有着深刻的含义，学生只有对文中的小草和大树的含义有了一定的理解之后，才能轻松的理解文章的深刻主题。那么，如何引导学生理解词义以及学习课文呢本次教学设计，我围绕着学生在预习时提出的问题：lsquo;小草rsquo;指的是谁lsquo;大树rsquo;指的是谁进行了教学。因为文章中的小草和大树出现了3次，一次是在课题，一次在骚塞的回信中，一次是在文末。所以，我先出示了骚塞的回信让学生通过朗读，了解骚塞回信的冷酷其实就是社会对于女性的偏见：文学是妇女不能从事的事业，即使从事了也不可能取得成功。那么，小草和大树分别指的是谁呢学生说：小草是夏洛蒂，大树指的是骚塞。在此根底上,我引导学生领悟出回信中的小草指的妇女能从事的事业，大树指的妇女不能从事的事业，小草不能变成大树，小草就是小草，大树就是大树，言下之意，文学是妇女不能从事的事业，即使从事了也不可能取得成功，言语中充满着对妇女的蔑视。我出示句子硬是用汗水和心血把lsquo;小草rsquo;浇灌成lsquo;大树rsquo;这句话怎么理解学生：夏洛蒂姐妹打破了妇女不可能从事文学事业的传统观念和陈腐偏见，取得了巨大成功。成功前的夏洛蒂是小草，成功后的夏洛蒂是大树。我又出示问题:纵观全文，题目除了以上两个意思，还有什么意思?还将成功前的夏洛蒂比喻成小草，在接踵而至的艰辛和磨难中，以顽强的生命力，茁壮成长，将成功后的夏洛蒂比喻成大树，突出她的成就非凡。在自然界中，小草虽然不能变成大树，但在文学界里，夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹内容总结〔1〕?小草和大树?教学反思?小草和大树?这篇课文，从课题外表来看，写的是自然界中常见的两种事物〔2〕?小草和大树?教学反思?小草和大树?这篇课文，从课题外表来看，写的是自然界中常见的两种事物〔3〕小草和大树在文中有着深刻的含义，学生只有对文中的小草和大树的含义有了一定的理解之后，才能轻松的理解文章的深刻主题〔4〕我又出示问题:纵观全文，题目除了以上两个意思，还有什么意思